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高考新材料作文的审题立意(经典)

第一篇：高考新材料作文的审题立意(经典)高考新材料作文的审题立意、评分细则及范文阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章。铁笼里关了五只猴子实验者放进一挂香蕉五只猴子顿时兴奋起来其中一只率先伸手去抓。这时实验者用高压水枪攻击五只猴子那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。过了一会儿又有一只猴子窜到香蕉跟前高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来猴子都变得老实了竟无一只敢再尝试。这时实验者换进一只新猴这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。这时四只吃过苦头的猴子一拥而上阻挠它接近香蕉以免大家跟着受罪。等猴子一只只置换完毕五只新猴面对香蕉皆不敢造次个个循规蹈矩成就了“自律”的一群。要求选准角度明确立意自选文体自拟标题不要脱离材料内容及含义的范围作文不要套作不得抄袭。[评分细则]这篇新材料作文所选材料是科学家们做的一个有关“路径依赖”法则的实验这个实验证明了“人们一旦做了某种选择惯性的力量会使这一选择不断强化”我们从中可以得出这样的启示长期残酷的高压统治扭曲人的天性使人循规蹈矩养成了人的奴性。所以材料的中心立意就是要批判高压统治批判连坐制度连坐造成人与人之间的打压和牵制提倡打破常规打破禁忌突破传统观念的束缚勇于创新创造这应该是最佳的立意角度。是立意上的一类卷。同时从实验者的角度最有效的管理是让被管理者学会自我管理面对强大的利益诱惑需要有刚性的制度约束必要的惩罚有助于制度秩序的形成这些也应该算是立意上的一类卷。如果从猴子的角度去立意规则是要靠大家来遵守的一己私利与集体利益的关系面对诱惑需要自律循规蹈矩必然不敢越雷池一步遵守规则才能不吃苦头禁区不可逾越利益与制度的关系要勇于打破常规尝试才能成功这些立意也算符合题意可以归入立意上的二类卷表达好的可以上一类的下等。基本符合题意的有无知者无畏吃一堑长一智惩罚需要把握尺度这些属于立意上的三类卷。偏离题意的有谈诚信谈爱心要爱护动物保护动物或者文章只写了一半都可以归入四类卷。作文评卷分项分等打分。内容项表达项特征项各占二十分。然后每项的二十分又分为四个等级。五分一个等级。一篇作文先看立意看立意是否准确结合着内容是否丰富材料运用是否得当能否表现中心确定内容项归入一二三四类中。二看表达。语言只要通顺结构只要完整就要从二类卷入手偶然有个病句也不要紧也可归入二类卷。如果有几个优美句子或者很流畅就要进入一类卷。如果有三到五个病句或者连续出现不同的错别字五个以上表达上就要归入三类卷。如果结构上有重大缺陷或者字体潦草看不懂或者病句多得难以卒读可以归入四类卷。三看特征。立意深刻或内容丰富或语言有文彩或在某一方面有创意有与众不同之处就可以给特征分。不要求面面俱到只要有一方面即可。特征分一般在内容和表达项的基础上进行浮动高低一类或同类打分但不能跨类。要敢干打特征分。[考点解说]二测评卷按照09年高考作文等级评分标准“立意”一、二等的均为“符合题意”降低了“立意”的要求“内容”一、二等的区分主要看表达在思维品质、结构、语言怎样较好的放一等差些的放二等。说明1基础等级评分“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作在第三等及以下评分“发展等级”不给分。2发展等级评分不求全面可根据“特征”4项16点中若干突出点按等给分。(1)深刻①透过现象深入本质②解释事物内在的因果关系③观点具有启发作用(2)丰富④材料丰富⑤论据充分⑥形象丰满⑦意境深远(3)有文采⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法11文句有表现力(4)有创意12见解新颖13材料新鲜14构思新巧15推理想象有独到之处16有个性特征3缺标题扣2分不足字数每少50字扣1分每一个错别字扣1分重复的不计标点错误多的酌情扣分。4套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分“发展等级”不给分。对于这次作文要想准确立意我们不能忽视三个方面外部水枪高压猴群内部关系的“调整”外部高压与猴群内部所谓的自律之间的关系。这次作文确实有一部分同学写出了文质兼美的好作文审题准确立意明确论据充实论证严密语言调遣张弛有度体现出了作者较强的把握材料含义与驾驭语言的能力。例如下面一些作文写得就很好《莫让经验缚住飞扬的翅膀》《“纪律”面前勇夫何在》《尝试·突破》《我们的勇气哪去了》《成功之花开在敢于尝试的枝头》。当然也有较大面积的作文不够成功。下面结合这次评阅中发现的学生作文问