高级语言程序设计(C语言)实验教学大纲.docx

高级语言程序设计(C语言)实验教学大纲

第一篇：高级语言程序设计(C语言)实验教学大纲信息技术系《高级语言程序设计》实验教学大纲一、教材名称：>二、课程总学时：108学时[理论：72学时；实验与上机：36学时]三、适用专业和开课学期：软件技术专业，第2学期。四、实验的目的与任务：《C程序设计》是一门实践性很强的课程。通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解；熟悉C程序设计的开发环境；掌握程序设计和调试的基本技能。并通过实践激发学生进一步学习的积极性，培养学生的学习兴趣和创新思维。通过8个实验，使学生经过一定数量的上机训练，了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。五、主要仪器设备及台（套）数安装Windowsxp，TC2.0等软件的计算机，每生一台。六、主要实验教材（指导书）及参考用书：谭浩强主编,《C程序设计题解与上机指导》，清华大学出版社。七、成绩考核方式及评分标准实验占课程总课时1/3，每项实验按该实验说明要求规定的评分标准积分，学期末合计的实验成绩占课程总成绩的18%。八、实验开出率：100％九、实验项目与要求实验一：C程序的运行环境和运行一个C程序的方法（2学时）实验性质：验证性实验一、实验目的1.了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。二、实验内容1.调用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？2.输入并运行教材第一章中例1.2。3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。实验二数据类型、运算符和表达式（2学时）实验性质：验证性实验一、实验目的1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。二、实验内容1.输入并运行教材第三章例3.6.即：#includevoidmain（）{charc1，c2；c1=97；c2=98；printf(“%c%cn”，c1，c2)；printf(“%d%dn”，c1，c2)；}在此基础上①将第二行改为：intc1,c2;再使之运行，分析结果。②再将第三行、第四行改为:c1=300;c2=400;再使之运行，分析其运行结果。2.输入并运行教材第三章习题3.6，在上机前先用人工分析程序写出应得结果，上机后将二者对照。3.输入并运行习题3.10。即：#includevoidmain(){inti,j,m,n;i=8;j=10;m=++i;n=j++;printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);}分别作以下改动并运行：①将第4行改为:m=i++;n=++j;②程序改为:#includevoidmain(){inti,j;i=8;j=10;printf(“%d,%d”,i++,j++);}③在②的基础上，将printf语句改为：printf(“%d,%d”,++i,++j);④再将printf语句改为：printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++);⑤程序改为：main(){inti,j,m=0,n=0;;i=8;j=10;m+=i++;n-=--j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);}实验三最简单的C程序设计（2学时）实验性质：验证性实验一、实验目的1.掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用。2.掌握数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。二、实验内容1.输入并运行以下程序：#includevoidmain(){inta，b；floatd，e；charc1，c2；doublef，g；longm，n；unsignedintp，q；a=61；b=62；c1=’a’；c2=’b’；d=3.56；e=-6.87；f=3157.890121；g=0.123456789；m=50000；n=-60000；p=32768；q=40000；printf(“a=%d，b=%dnc1=%c，c2=%cnd=%6.2f，e=%6.2fn”，a，b，c1，c2，d，e)；printf(“f=%15.6f，g=%15.12fnm=%ld，n=%ldnp=%u，q=%un”，f，g，m，m，p，q)；}在此基础上，做以下改动：①将程序第8-13行