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高级编程技术课程学习心得与体会

第一篇：高级编程技术课程学习心得与体会高级编程技术课程学习心得与体会从个人来说，我对于编程的兴趣开始于高中时期，高中三年我参加了学校的山东省信息竞赛培训，但是因为种种原因最后未能按时参赛，算是留下了一点遗憾。本学期看到任选课中有高级编程技术，于是没有犹豫的选了这门课。我觉得可能由于之前学习过pascal语言以及大一上学期浅显的学习过一部分c语言编程，大二的暑假自学过一些matlab编程，我已经习惯了一些编写代码的思路，所以这门课的上手我没有觉得很困难。不过也正是因为我有着一些并不坚实的基础让我有些松懈，并没有对c++语言的学习引起足够的重视。所以，在顺利的学习了前两个章节的内容之后，便遇到了一些困难与阻力。从本书的第二篇开始，我才发现c++语言并没有我想象的那么简单，API函数不仅数量庞大而且用法比较多样，我一时显得有点迷茫。例如，在绘制五边形的这一程序中，最开始我真的是有一种眼高手低的感觉，在写程序之前设想的很完美，比如如何确定端点，如何连线以及如何划分区域和涂色，但是事实是，在面对vc6.0编程环境的时候我显得手足无措，我清楚的记得当时在实验室一下午的时间过得很快，我也在两个小时的时间里遇到了很多困难，而令我印象最深刻的就是这个问题中的涂色部分，因为在之前做pascal程序或者matlab程序的时候主要涉及的是一些传统的算法和一些问题的解决，所以我对于涂色这一任务并没有一个清晰的思路，在将近一个小时的尝试之后，我仍然没有完成题目的任务，当然这很沮丧，但是我并没有就此放弃了，通过向老师询问以及课后在网上查阅了一部分资料，我发现我原有的思路是行不通的，具体说来就是不能仅仅依靠五边形的最外边五个顶点来完成涂色的任务，于是我开始进行程序的改进，事实上这次改动依然是失败的，于是我采取了像高中时初学pascal时的老办法-----学例程。我开始学习网上关于这个问题的例程，研究每一条语句所表达的意思，最终明白了这个问题的实现过程。我觉得这个问题对于我这门课的学习有着重要的意义，我觉得我通过这个问题逐渐熟悉了c++语言的一些固定的模式和思路。在作业中另外一个给我印象比较深刻的题目是6-4题，因为这个题涉及的内容比较广泛，我了解了很多形式的定义和使用，我通过上网查资料，已经能够自如的修改屏幕分割的方式（横向分割或者书香分割）以及相应区域的颜色和鼠标形式，还有单击左键和右键时在屏幕中显示的字符。当我成功的修改了程序之后我很开心，我很喜欢这种感觉，因为这意味着我对于这门语言的掌握程度有所提高。不过我认为我还有很多很多没有掌握的东西，这也是促使我进一步学习的动力，我是一名比较习惯于自学的同学，在自学过程中也遇到了很多问题，比如在第七章节中学习对于位图的操作和处理过程中，我还不太清楚怎么去完成一些我设想中的操作（比如规律运动和缩放），另外，我认为我虽然对于可视化程序设计这一概念虽然有一定的理解但是并没有达到精通的程度，也衷心的希望老师在今后的教学中能够更加的强化这一概念，以便让我们能够更加精确的理解这一门课的精髓所在，同时我也认为这对于我们逐渐掌握这门语言是有比较大的帮助的。在前半个学期对于高级编程技术这门课的过程中，我收获很大，我觉得这和我对于编程的兴趣是分不开的，正是因为我喜欢这一工作才会想尽办法去学习和掌握，我相信在后半个学期的学习中我会更进一步，不断地掌握更多的有关于编程的知识和思路，同时很感谢老师在实验过程中对于我的问题表现出的耐心和细致。谢谢！09级电信工1班孙宪元200900121159第二篇：论述课程学习心得与体会论述课程学习心得与体会2010年我参加了巴中市2010-2011年中小学教师远程非学历培训，经过20多个小时的学习，结合整学期的新课标高中生物教学，在学习“专题二：教师应具备哪些教学智慧”时，对“第三节教师应引起学生主动学习”深有感触，现粗浅的谈谈自己的学习心得及体会：专题中首先就提出了“教师引起学生主动学习”的意义：教师引起学生主动地学习，这是一堂好课的最高境界或终极使命。因为如果说“传道”是一堂好课的第一个标志，有效地解决知识困惑是一堂好课的第二个标志。因为帮助学生是教师的天职，但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。同时，专题中形象的解释了学生“学习”含义，什么是学习？“学习就是学走路”，有关主动学习最好的教育隐喻是“学走路”。“学走路”意味着：没有人能够代替你走路，你只能自己经过爬行，然后跌跌撞撞，然后就学会了直立走路。走路只能自己走，不能由别人“抱着走”或“背着走”。尝试、摸索、跌倒、摔交之类的错误是成长的正常代价。如果不付出尝试、摸索、跌倒、摔交的代价，人就不会掌握走路的技巧。“学走路”可以作为一条经典的教育隐喻。这意味着学习是自己的事，别人只能提供帮助，但无法代替