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高考作文复习教案1（范文模版）

第一篇：高考作文复习教案1（范文模版）高考作文复习教案1高考作文复习教案一、教学目标1、学生具有定势思维的习惯，本堂课作文教学的宗旨在于以多角度立意训练，开启学生创造的闸门，培养学生发散思维的品质和能力。2、文贵有新。进行多角度立意训练，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新二、考点解说立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。意是文章的灵魂，意胜则文胜。这个“意”立得如何，决定着文章的质量。立意要求或标准：（一）正确，就是要合乎试题要求，在试题范围之内，不偏题，不离题，不走题；再者是合乎马列主义观点，合乎党的现行政策，合乎真善美，合乎优良的传统道德标准，具有积极向上的意义；（二）真实，即“说真话”“诉真情”。观察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的欢乐、苦恼，想同学之间的磨擦、友谊等。平时的观察和积累是我们写作材料的重要来源。另一方面，我们也不必拘泥于“真人真事”，完全可以根据表情达意的需要，去调动自己的想象，合理虚构。虚构不等于胡编乱造，虚构要合乎生活逻辑，也就是要合乎情理。（三）深刻，就文章的“意”应是透辟的，能够揭示事物本质的，能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的个性特征；叙事的文章能以小见大，从现实生活中发现问题，并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻。对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作文中，立意便有个深刻与否的问题。（四）新颖，即具有鲜明的时代气息，言他从之所未言，能使人耳目一新，令人产生新的感受或联想。（1）要用敏锐的眼光从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时代特点，感受时代气息。如2005年高考作文江苏卷以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇不少于800字文章。满分作文《不看续集！》采用了文艺评论的形式。作者针对当前文艺作品续集泛滥、粗制滥造的现象，指出有些人利用已有的“凤头”，炮制出“凤肚”、“凤尾”的实质是拜金主义在作怪，是对庄严而神圣的文学的亵渎，从而呼吁人们：不看续集。文章针砭时弊，见解新颖，叙事客观，议事中肯，语言流畅，启人思考，发人深省。（2）在审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。立意与众不同，文章方能脱颖而出。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们要多角度观察、思考，在相同的表象中找出不同的因素来，摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。文贵新，这是古今作文的共同要求。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。比如说有这样一个题目---《我的财富》，一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”，而有一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”，“使我不断发奋努力”，“使我懂得了做人要有骨气，有尊严”，让人耳目一新。（五）高远。高考作文是为国家挑选人才，人才则更看重那些能写出大气文章的人。梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”梁衡提倡写大事、大情、大理，写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的黄钟大吕式的文章，反对“换一块尿布也能写上三千字的小情小景。高考作文应捕捉与切入展现高尚审美情趣与时代高端的社会之景、生活之景，进而思考品味，表达对现实、对时代的深邃思考，表现高尚的审美情趣与大气的生命追求；而不应切入生活低级俗气之态而津津乐道。如07年福建一些考生写“季节”，就写儿时的四季，写“春季我在小溪嬉水，夏季我在草坡吹笛，秋季我在山上摘果，冬季我在雪地滚球”。如是以儿时趣事入题，没有表达与高三年龄应有的思想与情感，也就表现也审美品位的低幼平庸。相反，一考生如此写：华夏的初夏，究竟是缺失的季节，还是迟到了呢？“五四”以后又是一番肃杀，又是一秋。鲁迅先生笑或暗笑，竹枝式的指节轻敲，道出的仍是：“若要官，杀人放火受招安。”但审视当今，当年的傅斯年、罗家伦、段锡朋的书生意气，竟是亘久难见了吗？他们老去，留下的仅是那些苍老保守的青年？中华的季节中，难道夏真正极短极少又极无可寻吗？文章以中华历史与现实“夏季缺失”表达于历史于时代的深邃思考，表现出强烈的责任意识与鲜明的时代意识，给人强烈的思想震撼。三、方法点拨运用发散思维，古今中外纵横。针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。它由过去、现时、未来三部分组成。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。由“水”想到长江、黄河、黑龙