高考前给学生的学科建议--政治.docx

高考前给学生的学科建议--政治

第一篇：高考前给学生的学科建议--政治注重细节，提升能力---坚持就是胜利提升政治成绩的具体方法（给同学们的建议）（1）回归书本一定要落实基础知识。（2）统览热点、重点一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。三是精选时政材料，紧密运用教材。（3）训练必要的答题技巧①审好题是答好题的关键。模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。审题最好的办法是抓住主要概念。抓住主要概念就可以进行适当的发散。比如我们讲宏观调控。看到宏观调控这个词儿马上就想到经济常识提到的宏观调控的经济手段、法律手段、行政手段及相关知识。所以我们做简答题的思路就是抓住问题中涉及到的主干概念把它理出相关的知识体系。需要的是你观察这道题可能涉及到的是哪些知识。从概念到课，从课到节，这样整理出相关的知识体系，然后组织相关语言做答案。②提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用因果关系法等。③问答题解答要规范简洁。做题能力是核心，表达能力是外显。就做题能力而言，从我们现在的学生实际看来，主要应注意两个方面：一是审题的问题。要让学生养动笔答题前反复研读试题设问指向的习惯，要杜绝一看试题就动笔，凭感觉答题的马虎作风。二是实际联系理论的问题。要让学生养成看到材料、看到事例就联想、思考理论的习惯。学科表达能力是通过试卷外显出来的，主要反映在主观性试题的解答上。长期以来考生中普遍存在的“答不到点上”、“逻辑性差”等问题都是这一能力欠缺的表现。要求学生对每一道练习题都要按照高考要求答卷，做到严谨、精练、准确。要求学生写意思完整的话、写有条理的话、写有专业术语的话、写有逻辑性的话，要求学生尽最大可能地减少错别字、减少不通顺的句子、杜绝卷面脏、乱、差现象。只有从这些最基础性的工作做起，才能逐步提高考生的表达能力。同学们要注意强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。临考前注意战胜身心疲劳,注意营养、节制饮食,控制心情、保持清醒，合理安排时间、灵活适应环境、充足睡眠、充分休息、充满信心，做题时统筹安排，先难后易，消除焦虑。同学们加油！第二篇：高考前地理冲刺复习建议高考前地理冲刺复习建议复习备考中应注意的问题①自然地理部分——偏重原理、规律的运用，要学会地理的思维方法，掌握地理原理、规律，并运用这些原理和规律分析、解决实际问题。②人文地理部分——偏重观点、方法的运用，应结合实际进行评价和反思，要注意培养知识迁移的能力。③区域地理部分——偏重地理事物的空间定位，图像图表的判读技能，基本概念的理解运用，要学会运用地理的原理进行分析，提高综合思维能力。④图表材料的判读——要学会从中提取有效信息，并对材料进行分析归纳、总结，最后结合问题组织答案。注意言简意赅，术语准确。复习备考中应注意的误区误区一：忽视构建知识网络教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。学生在复习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握，心中没有一个宏观的脉络。误区二：把握不住主干知识地理主干知识是支撑学科的脉络。特别是现在正在进行的第二轮地理复习，必须抓住主干知识，培养学生的逻辑推理能力。逻辑推理的能力就是思维能力培养的过程，也是高考考查的重点。误区三：区域地理重视不够要紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施就够了。不要胡子眉毛一把抓，过多地追求细节，特别是具体的地名及其整治措施。其基本复习思路是这个区域是哪(区域的地理位置)？运用有关地理概念、原理与规律分析区域特征，结合人类活动，分析人地关系可能出现的问题，最后提出解决的措施。概括起来就是“是什么？为什么？怎么办？”。在选修教材的复习中要始终贯彻地理思维方法。即运用相关地理知识，展开逻辑推理，得出相关结论。高考中的区域只是地理背景，而系统地理才是考查的对象。考查的是学生是否能够运用所学的地理概念、原理与规律分析具体区域中存在的问题以及解决措施。第三篇：高考前病句强化训练(学生)高考前病句强化训练题组一（辨析并修改下列病句）1.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。2.校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以