高职《大学英语》项目化课程整体教学设计..docx

高职《大学英语》项目化课程整体教学设计.

第一篇：高职《大学英语》项目化课程整体教学设计.高职《大学英语》项目化课程整体教学设计摘要：本文主要从课程目标、课程内容、能力训练项目及考核方式等四方面对高职大学英语课程进行了整体设计，该设计是对高职大学英语教学改革的一次尝试，旨在促进大学英语课程的发展。关键词：高职大学英语整体教学设计项目一、课程基本信息该课程是大一A层学生第一学期所选修的公共必修课，共64学时。先修课程为高中英语和中职英语，要求掌握系统的英语语法知识和一定数量的基本词汇。其后续课程为专业英语，该课程对于学生的生活能力培养和职业能力发展起到支撑和明显的促进作用。二、课程定位《大学英语》是支撑高职各专业相关课程的一门公共基础课程，是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，是实施素质教育和培养全面发展人材的重要途径。该课程是一门重要的、必修的文化基础课程，具有工具性作用和基础性地位。三、课程目标设计（1）总体目标：贯彻“实用为主，够用为度”的教学原则，以专业培养目标为中心，以能力培养为根本，切实提高英语教育教学水平和学生实际应用英语的能力，满足新时期国家和社会对高职人才英语能力的需求。与此同时，加强和推进通识教育,培养跨文化交际能力，提高学生的综合素质和人文素养。（2）能力目标：1、能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话；能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。2、能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确；能读懂常见的简短应用文。3、能就一般性话题在30分钟内写出100词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，格式恰当，语句基本正确，表达清楚。4、能借助工具书翻译浅显的英文资料。5、培养自学能力。（3）知识目标：1、词汇：掌握2800个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握300个与职业相关的英语词汇。2、语法：词类、构词法、句子成分、句子种类、句子类型、时态、语态、语气、非谓语动词、从句、强调句型、省略、倒装、标点符号等。3、掌握基本的英美国家交际方式和文化。（4）素质目标：1、养成良好的英语学习习惯，掌握正确的学习方法2、具有较强的团队意识和协作能力3、具有较强的语言表达和沟通人际关系能力4、能通过各种媒体资源查找所需信息5、具备中西方文化的基本修养（5）情感目标：1、培养学生对英语学习的积极态度2、培养学生的自信、合作与坚韧四、课程内容设计：(1)职场准备12学时(2)职场新人32学时(3)职场磨练20学时合计：64学时五、能力训练项目设计能力训练项目名称：浙江凯欣投资控股集团XX有限公司的职场应聘及磨练子项目编号、名称：1-1收集招聘信息能力目标：能读懂招聘广告知识目标：了解招聘广告的词汇训练方式、手段及步骤：学生收集招聘广告并阅读可展示的结果和验收的标准：阅读招聘广告1-2应聘能力目标：①制作英文简历②能够在模拟的招聘会现场进行招聘和面试知识目标：①掌握相关的词汇和短语②掌握找工作及面试的技巧训练方式、手段及步骤：①学生收集英语简历的写法，教师进行总结，给出模板。②角色扮演：小组成员扮演面试官和面试者，学生带着简历去参加面试。可展示的结果和验收的标准：招聘视频1-3公司起名能力目标：能给公司设计商标并给公司命名知识目标：①掌握相关的词汇和句子②了解跨国公司的文化③掌握信封的写法训练方式、手段及步骤：全班分成小组，4-5人为一组，由各组通过商讨、查询资料等方式确定公司的商标，名称。可展示的结果和验收的标准：各小组设计的商标、名称。收集好的作品在学校里展示1-4公司介绍能力目标：能用简短的语言介绍公司，包括介绍公司主要产品及其功能知识目标：①掌握见面及介绍的句型②了解公司组织结构训练方式、手段及步骤：模拟两个公司第一次见面的场景，要求各小组用英语介绍该公司可展示的结果和验收的标准：两个公司见面的视频1-5行程安排能力目标:①能制定行程表②能制定英语旅游线路③能用英语打电话④能写邀请信函并进行回复知识目标:①掌握相关的词汇和句子②了解秘书的相关工作及秘书应具有的素质和能力③掌握电话礼仪④熟悉酒店餐饮安排，掌握中西方就餐文化训练方式、手段及步骤：①学生收集秘书的工作任务和秘书应有的职业素质。②学生做“你是否适合当秘书”的调查表，教师进行总结。③教师设置情景，要求秘书制定行程安排，打电话预约酒店和餐饮并安排旅行线路可展示的结果和验收的标准：学生制定的旅游计划1-6产品促销能力目标:能使用一定技巧较好地促销商品知识目标:①掌握相关的词汇和句子②掌握促销技巧训练方式、手段及步骤：①学生分组描述某种产品并进行产品促销②其他小组购买想买的一至两种产品，销售数量最多的小组获胜可展示的结