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高职学生顶岗实习调查结果与分析

第一篇：高职学生顶岗实习调查结果与分析高职学生顶岗实习调查结果与分析来自中国职教http://摘要：本文对我院2007年下半年全院300多名顶岗实习学生和24家企业进行了问卷调查，调查结果显示，学生顶岗实习对于学生实践能力的提高能起到极大的促进作用，对培养学生良好的职业意识有现实意义。关键词：高职学生顶岗实习办法为了掌握学生顶岗实习的基本情况，2007年下半年我院组织了四个系的419名学生进行顶岗实习，并由实习管理部门在实习结束前对350名学生进行了抽样问卷调查。本次调查共发放问卷350份，覆盖面为83.5%，回收有效问卷331份，回收率为94.57%。所调查的学生涵盖了所有班级。同时，我们对接纳学生顶岗实习的24家企业进行了问卷调查，并全部回收。这次问卷为表格式，有分项评价和意见填写，分学生用表、实习单位用表，24个实习企业有实习生总体信息反馈，占实习单位总数的大部分，且多为学生较集中的企业。一、学生顶岗实习调查情况1、岗位与专业对口问题我们在安排学生顶岗实习当中十分强调专业对口，但由于对口企业专业对口的岗位较少，难以满足专业实习的要求，其调查结果如表1（表1略）：2、学生生活安排问题尽管我们在安排学生顶岗实习过程中，特别注意学生生活的安排，但在调查中发现其满意程度也仅达到50%左右（见表2（表2略）），即使有些企业的宿舍是带空调的，其结果也基本如此，所以学生生活安排问题仍需努力。3、企业指导人员辅导问题安排学生到企业顶岗实习，必然会请企业工程技术人员、师傅、专家为学生的指导教师，但由于学生的原因和企业技术人员、师傅、专家指导方法等问题，我们的调查结果显示，其满意程度还不到50%（见表3（表3略））。4、学院指导教师问题学院对学生顶岗实习同样派出指导教师，因为教师缺乏企业实际操作经验，指导工作不到位，与企业实际要求仍有距离，所以仅有四成左右的学生对学院派出的指导教师满意（见表4（表4略））。二、企业对我院安排学生顶岗实习的调查结果学生到企业实习除了学院对学生进行常规考核管理外，我们要求学生同时遵守企业管理制度，最后请企业给顶岗实习学生一个总体评价意见。我们对学生较集中的24家企业进行了无记名调查问卷，对学生的劳动纪律、工作态度、工作表现、团队精神、工作业绩、生活纪律等八个指标进行调查（其结果见表5、表6（表5、6略））。数据表明，企业对学生顶岗实习的各个方面的表现基本上持满意态度，并希望继续接收顶岗实习的学生，所以我们得出结论：这次顶岗实习是成功的。三、调查结果分析1、学生评价好的意见（1）工学结合能让学生的理论知识上升到实践层面，及早接触社会和认识企业，为以后的发展打下了良好的基础。（2）顶岗实习丰富了大学生活，能加深工作体会、积累工作经验，对所学专业了解更深，就业方向更加明确。（3）企业设备先进，管理严格，师傅技术水平高，指导耐心，对提高技能很有帮助。2、学生建议改进的意见（1）工作岗位与所学专业不尽对口；每天工作时间十多个小时，时间过长，工作枯燥，工作辛苦；因为是顶岗实习，所以企业师傅与学院教师指导不是很到位，进步不快。（2）有的工厂环境太差，气味大，设备老化，危险性较大，同时有的企业主不及时发放工作报酬，加班费少，伙食差，极大地影响了工作热情和成效。（3）请安排实习时注意学生轮岗问题，让学生多学一些技术。3、企业对学生顶岗实习的意见和建议（1）绝大多数学生服从意识好，纪律性强，自觉遵守规章制度；工作积极，努力完成生产任务；关心企业，能对企业提出改进建议；悟性好，很有潜质。（2）不足的方面主要有：①普遍缺乏吃苦耐劳精神。希望学校加强学生的心理辅导和思想教育，培养学生的社会责任感和心理承受能力，让学生更快更好地完成从学生到社会人的过渡。②学生实践能力欠缺。学校教育要注意课堂教学的实践性，努力把知识转化为能力，结合实际多安排实践活动，特别是企业模拟实践活动，不要被动地适应环境，从而带来学生思想的不稳定。③学生顶岗实习时间短，很难把自己真正融入到工作，品质观念薄弱，废品率高。4、做好高职学生顶岗实习工作的对策（1）转变观念，由“要我去”转变为“我要去”。高职教育的基本培养模式是工学结合，学生进行实训和到企业顶岗实习是必不可少的，这种理念要从学生入学时开始就必须进行教育，把在校期间学生必须参加顶岗实习的要求，变成学生学习知识、掌握技能的一种渴望，学生接受顶岗实习的安排就会从被动变为主动。（2）建立校企合作企业群，确保顶岗实习专业对口。学生顶岗实习由于专业不对口而产生意见，应该说责任是学校的，因为学校无法提供数量足够的专业对口的岗位，解决问题的办法就是建立校企合作企业群。我们既然通过广泛的专业调研设置了与当地产业发展相适应的专业，反过来，我们也应该从专业设置出发，寻求适合该专业实习的岗位群，以岗