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魏书生的方法

第一篇：魏书生的方法1.自学总体的语文书学生刚入中学，就请他们把初中六册教材借到手，引导他们对全套初中教材进行分析，讲清初中阶段语文知识的总体结构，引导学生画语文知识结构图。为了生动形象易于理解，又管它叫语文知识树，这个结构共分四部分，十九项，118点。点以下还有从属的知识点。然后告诉学生这几部分中哪些是重要，那些是难点，哪些知识必须准确地记忆，哪些偏重于理解。还让学生把六册课本加以比较，从比较中分析编排体例和编者意图。这样做费时不多，却有利于从系统的角度去观察分析问题。清楚地知道自己每天所学的知识在整个语文知识系统中所占的位置，明确了自己的思维行进在知识高峰的哪一条途径上。2.自学一本语文书。放假之前老师把下学期的新教材发给学生，让学生假期通览教材，然后写出《第X册语文教材分析》的文章。必须写清这样几方面的内容：列出本册教材的生字表（现代文与文言文分列）；列出本册教材的生词表；本册教材共多少单元，各类题材的文章分布如何；对本册教材的知识短文进行分析；统计书后习题数及类别；分析书后附录。以上几个方面是绝大部分学生经过努力都能够分析统计清楚的，这样他们对下学期的学习任务就做到了心中有数。3.自学一类文章。引导学生把一本书中题材相同的文章集中读，比较着读，在比较中发现它们的异同点，找出规律性的东西。以小说为例，在讲小说之前先教给学生一些基本知识，从人物、情节、环境入手，比较人物性格及描写方法异同，开端、发展、高潮、结尾是怎样安排的，社会环境和自然环境各自有何特点等。其余记叙、说明、议论各类文体的文章都给学生总结出一些规律性的方法，学生用这些方法去读一个单元或更多篇同一体裁的文章，既加深了对每一篇文章特色的认识，又加深了对某种题材文章写法的理解。④自学一篇课文。可以给学生介绍国外比较流行的“五步读书法”。又根据学生的实际总结了“四遍八步”读书法。第一遍跳读，速度每分钟1500字，完成两步任务。记梗概；了解主要人事物或观点。第二遍速读，每分钟1000字，完成第三步复述内容，第四步理清结构的任务。第三遍细读，每分钟200字。理解字词句；圈点摘要；归纳中心这样三项任务。第四遍精读，完成第八步分析写作特点的任务，速度不限。第二篇：魏书生常用的读书方法魏书生常用的读书方法读书方法是学习方法中最基本的方法之一。科学的读书方法，有利于同学们掌握学习主动权，同有利于学生们获得终生受用的自学能力，养成认真读书和独立思考的习惯。作者结合亲身体会，参考相关文献总结出以下读书方法，供同学们在学习过程中选用。1.做笔记法做笔记好处多、形式多。做到：读书时手中有支笔，可随时做批语式、符号式、摘录式、提纲式、心得式等笔记。如摘读法，这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容，摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。2.查读法它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合文章的上下文做基本掌握。3.划读法它的重点在于阅读时边读边准确地划出有关内容，便于理解应用和查考。它的目的在于有重点的掌握阅读中所需要的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养学生按要求找划内容的阅读能力。4.询读法它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。5.理读法它的目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。它要求学生反复琢磨文章的标题，分析文章的结构、层次，划分段落，列出提纲，理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。6.议读法它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，解决阅读中的疑难问题。它要求同学们在阅读过程中抓住关键问题，提出自己的见解并找出依据，然后与同学、老师共同议论（包括评论、争论），各抒己见，进行探讨。7.疑读法“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。它要求同学们在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。有思才称为学，有思才有所得，有思才可能有成就。在读的基础上要思考、思考、再思考。读思结合是成功之法。深思之法有：审题初思，读中回想；多方激疑，以疑激思；循规而思，切勿乱思；独立思考，凝神静思；多方联想，善于深思；抑不强思，憩而再思。8.避阅法它是指在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。它能培养同学们从实际出发，抓住主要矛盾，避轻就重的选择能力。9.实践法学以致用，知要与行结合。这是加深理解和巩固知识所不可缺少的环节。10.联读法它重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识学习新知识。要求同学们把阅读新作品与旧作品结合，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地