鱼儿游游教案.docx

鱼儿游游教案

第一篇：鱼儿游游教案《鱼儿游游》教案设计教学对象分析：1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。3、解决方法：运用视频导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：1、学生根据自己的喜好准备图画纸、彩色笔等。2、教师准备多媒体资料和范画。教学过程:一、组织教学二、视频导入：播放有关鱼儿的动画,接着让学生模范鱼儿游动的姿势.揭示课题（板书：鱼儿游游）三、新授1．考考你。鱼儿是由哪几个部分组成的.2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时思考这些鱼儿有哪些不同.3．想一想鱼儿都有哪些形状的?4、展示两张鱼儿的画,提问学生喜欢哪一幅,为什么?5、画一只鱼的步骤.6、欣赏有关鱼儿的作品.四、作业时间1、提出作业要求.2、学生进行作业，教师巡回辅导。五、作业评比.进行自评和互评.六、课后扩展.多媒体显示”小小观察家”:平时多注意观察,我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的?第二篇：《鱼儿游游》教案《鱼儿游游》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：通过引导学生欣赏分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用不同的材料和形式表现鱼。过程与方法：在教师的引导下，通过欣赏、体验、交流和实践等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色，指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，进行大胆夸张地表现水中游动的鱼，并用自己喜欢的方式装饰鱼。情感、态度与价值观：增长学生的知识，让学生受到美的熏陶，使他们懂得珍惜自然，培养他们对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生的环保意识。【教学重点】用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。【教学难点】表现水中游动的鱼的姿态，并进行适度装饰。【教具学具准备】彩铅、水彩笔、油画棒、白纸【教学过程】一、新课导入出示视频：《海底总动员》片段师：刚才我们看的小视频是海底世界的鱼儿们的故事。谁能跟我说一下刚才讲述的是什么故事呢？生：小鱼尼莫离开爸爸游向海面的故事。生：小鱼被潜水者抓住了。……师：同学们说的真棒。视频讲述的是尼莫不顾爸爸的反对，执拗的游到海面去触碰船底“屁股”，在回游的路上，被潜水员抓住的故事。真是惊险啊！你发现小尼莫是怎么游的吗？谁来模仿一下。学生模仿。师：真棒！模仿的很像。现在小鱼尼莫被抓起来了，假如你是鱼爸爸，你会怎么做呢？生：我会去把它救出来。师：是的，刚才我们看到鱼爸爸其实很懦弱，但是，为了救自己的孩子，它还是勇敢的游向海面了。救尼莫的路上，它遇到了很多困难，但是不用怕，鱼爸爸有很多好朋友，它们会帮助它渡过难关。（设计意图：通过视频故事引导学生思考，激发学生兴趣，潜移默化乐于助人的习惯。）二、新课讲授（一）教师引导示范师：鱼爸爸都有哪些朋友呢？图片展示不同鱼儿。师：鱼爸爸的朋友真是多，它们的衣服五颜六色的真美丽啊。你知道它们都是什么鱼么？有什么特点呢？引导学生观察发现鱼的特点。（例如：尖嘴鱼：尖尖的嘴巴，身体是黄色和白色相间分布。）教师复述鱼的形状和颜色。师：你最喜欢什么形状、什么颜色的鱼朋友?（生作答）师：在鱼朋友的帮助下，鱼爸爸终于救回了尼莫回到海底幸福生活。漂亮的鱼儿在水里游啊游，真是开心啊，我们再来看一下鱼儿们欢乐地游动的场景吧。出示视频：鱼儿游游师：游动的鱼儿真可爱，下面我们就一起来画一画它们吧。先画一个大的轮廓，再画细节，保护它的身体的鳞片，让它游动起来的鱼鳍，还有呼吸吐出来的泡泡。这样一条鱼就画好了，你也可以先画头，再画鱼身，最后添加细节。还可以给它加上水草，其它种类的鱼，这样会更加丰富哦。（教师范画）（设计意图：将鱼拟人化，以朋友的概念引出各种各样的鱼，生动形象地将千姿百态的鱼儿介绍给学生。）（二）学生实践教师注意引导：1．学生动手画小鱼的外形，努力表现鱼儿的游动。2．用不同的线条图案和色彩装饰小鱼。3．画不同的鱼一起游动的场景，注意添加海洋植物之类。（设计意图：学生动手操作，教师引导提示鼓励，增强学生信心，丰富画面