鲁教版小学二年级上册秋天教案（5篇可选）.docx

鲁教版小学二年级上册秋天教案（5篇可选）

第一篇：鲁教版小学二年级上册秋天教案1秋天教学目的：1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。2、能按一定顺序看懂图意。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：学会生字，知道秋天的特点。教学难点：联系实际说说自己观察到的秋天。教学准备：录音机、幻灯机、幻灯片教学过程：一、创设情境，引入新课夏天过去，秋天就来到了我们的身边。秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一看。学生齐读课题：秋天二、讲授与讨论看图、出示幻灯，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象？2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。初读课文、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了。2、请看书，听录音。3、自己读一读课文。学习课文、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文第一自然段。（1）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的？（2）有多高？有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？（3）指导读。（4）比较句子有什么不同。蓝天上飘着几朵白云。高高的蓝天上飘着几朵白云。这两句话有什么不同？过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢？我们向远处望，看见了稻田。2、请同学读第二自然段（1）看图理解“一眼望不到边”（2）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？（3）指名读第二自然段，然后齐读。指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物？（生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树}还有些什么？{生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼}师：同学们观察得很仔细。咱们看看作者是怎么写的。3：学生自读第三自然段。{1}想想春天的梧桐树是什么样的，秋天来了，梧桐树有什么变化。（树叶黄了，叶子落了）{2}梧桐树叶是怎样落下来的？我们一齐读一读下面这句话：a、一片一片的黄叶从树上落下来。b、黄叶从树上落下来。（3）第二句和第一句有什么不同？（4）填空：当黄叶落下来后（）把黄叶当作（）。学生口头填空，先填课文中的，然后扩展，自由填。（5）教师导读最后两句。过渡：小鱼把黄叶当作伞，蚂蚁把黄叶当作运动场，燕子把黄叶当作什么呢？4、男同学读第四自然段。（1）秋天来了，燕子有什么变化？（2）燕子把黄叶当作什么？（3）电报是什么？燕子为什么把黄叶当作电报呢？（4）指名朗读。看图小结秋天来了，天那么高，那么蓝；稻子熟了，黄灿灿的；梧桐树的叶子变黄了，开始一片一片地往下落；燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。六、作业观察自己身边的事物在秋天的变化板书设计：秋天天高蓝白云稻田像金子梧桐树树叶飘落有的„有的„燕子回南方教后反思：本课识字量不大，我在指导学生自读课文的基础上，采用交流读和评价读相结合的方式正音、记形。引导学生结合具体语言环境，采用熟字或换偏旁的方法来识记生字。朗读感悟时，我引导学生看、读、思、议，体会其中的思想感情，读出秋天美丽的景色，学生学得很好。在教学本课时，我还侧重了学法的指导，先从文章的命题方式入手，让学生弄清了本课的主要内容，学生很快理清记叙顺序，找出了本课的重点，运用读读、画画、演演等自己喜欢的方式，交流学习本课的所得，巩固了学生的学习技能，课堂气氛活跃，学习效率高。本课的词语应强化训练.第二篇：二年级语文上册《活化石》教案鲁教版活化石第一课时教学目标：1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：识字、写字。教学难点：有感情地朗读课文。教学准备：相关课件等。一、看图引入，揭示课题1.小朋友们，今天老师想带你们到古生物博物馆去参观参观，想吗？你们瞧，这就是上海的古生物博物馆，咱们进去看看吧！（课件播放恐龙骨骼化石，恐龙蛋化石，三叶虫化石，始祖鸟化石）2.谁能说说刚才你看到的这些古生物都可以称为什么呢？刚才我们看到的都叫“化石”。板书“化石”。3.知道什么是化石吗？不急，课文的第一自然段中就有一句话向我们传达了有关化石的信息，赶紧打开课文读一读。找到了吗？指名回答并课件出示“在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植物。”请你们再读读这句话，你知道化石是怎么样的呀？（很久很久以前的、动物和植物变成的。）小结：是呀，在远古时代，地球上生活着许许多多动物和植物，它们死后，遗体被埋入地层，经过亿万年的演变，逐渐变得像石头一样坚硬，这就是化石。值得庆幸的是，一些古老的生物摆脱了重重磨难，顽强地生活到现在，它们就成了特殊的化石，科学家称之为“活化石”板书“活”，齐读课题。二、初读课文，读准字音1.课文向我们介绍了哪几种活化石呢？咱们赶紧打开书本来读一读吧，注意把字音读准了，把句子读通了。（生读师巡视）2.指名回答并板书：银杏树、大熊猫、中华鲟3.小朋友真了不起，第一