高职高专系部教学管理规范 2.docx

高职高专系部教学管理规范2

第一篇：高职高专系部教学管理规范2谈高职高专系部教学管理规范刘新强一、教学系主任和副主任的关系系主任是领导；系副主任是管理者（分管理教学工作）他们之间的关系如下：1、领导就犹如把梯子架在可靠的墙上；管理是把领导交办的事情做正确，是爬梯子的人。、领导是带来变革；管理是维持秩序。3、领导关心未来；管理注重现在。4、领导关心动态；管理注重细节。5、领导注重人；管理注重事。6、领导有情，可以超脱，可以临场发挥，可以在不同的部门用不同的方法，即例外原则（权变理论）；管理无情，管理事必躬亲，必须照章办事，在不同的部门人们用相同的方法进行管理。7、领导者是站在队伍最前面的人，是领袖注重示范作用，就是我们常讲的率先垂范；管理者是部分站在动物中间的人，在队伍中起保证与控制作用，其职责是组织、计划、控制，通过规章制度进行管理，不是示范。8、领导者是二次出生的甚至是多次出生的，管理者通过再竞争从中产生领导者，不是培养出来的，从本质上讲领导者都是竞争出来的，高级领导是多次出生的；管理者是一次出生的，是指可以培养出来，从专业教育开始就进入了管理生涯。二、教学管理教学工作是高等学校的中心工作，教学管理工作是系部学校管理的中心工作。教学管理的任务：管理者按照教学管理规律和现代管理思想、方法对教学的全过程进行计划、组织、指挥、协调和控制，建立和维护正常的相对稳定的教学秩序，使教学过程达到最优化，保证教学质量的稳定与提高，从而培养出合格人才。在教学管理过程中要始终牢记四句话：培养人才是我们的根本任务；教学工作是我们的中心工作；教学改革是各项改革的核心；提高教学质量是我们永恒的主题。（一）教学管理的基本内容⒈教学计划管理教学计划的制定（教学计划的内容、教学计划的制定程序）；教学计划的组织实施。⒉教学运行管理课堂教学（实习、实验教学）；教学行政管理；教学大纲的制定、教材编写与选用；课堂教学的组织与管理；实践性教学环节的组织管理；考试与考核；课外学习活动的安排与管理；日常教学管理；学籍管理；学生注册；教学资源管理；教学档案管理。⒊教学质量管理与教学评估全程教学质量管理；建立教学质量检查考核制度；实行教学工作督导制；建立听课制度；组织开展教学评估工作；建立教学信息的采集和统计制度。⒊师资队伍管理数量与结构；质量与素质（双师型；激励与惩处；业务档案建设；⒋教学基本建设管理专业建设与调整；实训基地建设与管理；实践性教学的管理；教材建设与管理业务；教学管理制度建设。（二）系部职责1、组织教师进行专业建设2、组织教师进行教学文件的制订与实施3、组织实施教学计划，安排教学进程（组织教学）4、组织教师完成教学任务5、对本系部的教师、职工进行管理6、管理教学仪器设备7、组织教师进行教学研究和教学改革具体任务：——落实学院和教务处制定各项规章制度；——结合社会调查，提出符合本系发展实际情况的专业设置；——制订专业发展规划和本系师资队伍发展规划；——合理制定专业教学计划和专业培养目标；——制订各课程教学大纲并组织实施；——落实教学任务，组织好日常教学工作并进行检查——组织并指导学生选课；——依据学籍管理制度具体办理学生的学籍变更手续并组织毕业资格的初审；——负责制定院内外实习基地建设规划,切实搞好实践基地建设——组织好本系学生的实践（训）和实习教学工作——制定本系教学改革规划和实施办法，组织教师开展教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等的改革。——通过建立科学、合理的激励机制和开展教师讲课评比等各项活动，激发教师工作的积极性和主动性；——切实为教师和学生服务，加强对教师和学生日常生活的关心，帮助教师解决好工作、学习、生活上的困难。——通过建立科学、合理的激励机制和开展教师讲课评比等各项活动，激发教师工作的积极性和主动性；——切实为教师和学生服务，加强对教师和学生日常生活的关心，帮助教师解决好工作、学习、生活上的困难（三）教学秘书的工作职责教学秘书是管理学院各个专业教学工作的助手和参谋，是学院所在专业与教务处沟通的桥梁。教学秘书应该协助领导抓好各专业教学计划的实施，做好教学组织、学籍管理、教学质量管理等方面的工作，维护教学秩序的稳定。1、教学组织工作根据学院各专业教学计划及学校下达的教学指令，拟定本系教学计划实施方案（课程、课时、学生数、任课教师等），并就可能出现的专业教学计划的调整情况写出书面报告，经系领导审核后，报教务处审批，于放假前一个月将下学期的教学任务实施方案报教务处；发放各专业班级课程表、各任课教师课程表；负责本系各专业日常有关调课事宜，并报教务处备案；发放并收取各专业各课程教学计划进度表，一份报教务处，一份存档；根据“开出课程教师任课表”，制定各班级《学生花名册》，同时向任课教师发送《学生成绩登记表》、各班级发《教学日志》。发放“考试安排表”