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鲜花和星星公开课教案（最终定稿）

第一篇：鲜花和星星公开课教案鲜花和星星教学过程：一、复习导入1、复习生字词出示：满真数颗朵小朋友们，这节课人们继续学习第十三课-------鲜花和星星。（1）上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一起开。（生开火车读生字词）（2）这些字写得时候要注意些什么呢？（3）看到这个“颗”，我们想到了另外一个“棵”，这两个“ke”有什么不同呢？（生比较）做个小填空：一（）大树一（）星星2、复习课文看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？（指名读）二、细读课文第一段1、大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香„„）2、老师请小朋友们拿起手中的画笔把自己喜欢的花儿用最美的颜色把它们画下来，然后放到草地上来。（生画，把画好的鲜花贴在黑板的草地上）3、小朋友们画得花儿真美啊，看到这么美的花儿，老师想到了一个词，就是“五彩缤纷”，你也想赞赞这些美丽的花儿吗？（生讨论）4、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？出示：我最喜欢夏天满地的鲜花5、谁来读读这一句？她读得怎样？你觉得应该怎么读？你读试试看！6、“满地”是什么意思呢？从哪儿我们可以看出鲜花是“满地”盛开的？7、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得引读“真比天上的星星还多”8、夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？（自由读、指名读/评、齐读）三、细读第二段1、到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！（课间操：一闪一闪亮晶晶）2、哇！这么多可爱的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牵牛星、织女星„„）3、天空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗？4、好了，小星星们，都回到天空中去吧！（生把手中的星星贴到黑板上的天空中）5、夏天的夜晚，我们最喜欢搬把小竹椅在院子里乘凉了，乘凉的时候你都做些什么呢？（讲故事、捉莹火虫、做游戏„„）6、老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗？天上有多少颗星星呢？其实啊，天上的星星数也数不清。出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多”7、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗？那就把你心中的欢喜读给你的同桌听听吧！（同桌互读）8、看着如此美丽的星空，你都想了些什么呢？（生想象）9、花儿多，星星也多，都是数不胜数，闪烁的星星，美丽的鲜花，美极了！我们一起美美地读读这首诗吧！10、这么美的小诗，想把它永远记住吗？（背）三、迁移练习学过了《鲜花和星星》，老师想请小朋友们也当一回小小诗人。出示：我喜欢我喜欢秋天满地菊花：这里（）那里（）真比（）草原上，遍地都是牛羊，这里（）那里（）真比（）1、自由讨论；2、指名；3、齐读。四、总结这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，并且还当了一回小诗人呢！课后，请小朋友们搜集一些儿童诗，并且把诗中的内容用画笔画下来，下节课交流好吗？第二篇：鲜花和星星公开课教案14.鲜花和星星（第一课时）【学习目标】1.掌握本课生字。音：重点读好轻声词，形：借助图片记住象形字“朵”，理解字义记住满是左右结构三点水旁的字，义：借助部件区别字义：颗、棵。2.初读课文，了解诗歌自然段划分。理解读文，抓住关键词句：满地、满天、这里、那里、真比……还多，在过程中体会鲜花、星星的数量多、品种多、色彩多，并通过朗读表达，练习背诵。3.学会写最、真、满三个笔画较多的生字。【学习重难点】重点：掌握生字。有感情地朗读课文。难点：理解鲜花、星星的多不仅体现在数量上，更体现在种类、色彩上。从更宽的角度去理解“多”。【教学过程】一.情境导入。1.小朋友们，天气越来越热了，今天夏天姐姐提前来到咱们班送给大家两件礼物。一起读读。2.谁来填——（1）一（）鲜花a一朵鲜花：这朵绽放的鲜花就像部件“几”，注意横折弯不带钩，花的枝干和叶子就像下面的木。看到字形，就能记住字义；知道字义就能记住字形。b还能填什么同样是鲜花填入不同的词，就可以表示不同数量的鲜花，像这样的词，就叫量词。不同事物的量词也有所不同。（2）一（）星星这里有两个ke（颗棵）比一比他们有什么相同和不同？看，小果子长在树上，因此有部件木的棵是形容树木及植物的量词。颗中——也有一个小小圆圆的果子呢。右边是部件页，和老师一起书空。古人根据人头的模样造了页这个字。横、撇就像人的头发，竖、横折就是人头，撇、点好似脸上的五官。人头都是小小圆圆的。因此带有部件页的颗是用于小而圆一类事物的量词。通过部件就能区别字义一（）星星现在你们说该选哪个？评：借助部件，区别字义，就能选对。二．初读课文1.指黑板，鲜花、