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鲨鱼教案第四课

第一篇：鲨鱼教案第四课第四课：鲨鱼第一课时教学目标：1、掌握词语的读音、词义。2、熟练掌握“愈”等动词的意思与用法。3、掌握句型“变得、比谁、一动不动”的用法。4、在教师的指导下完成话题交际。教学重点：要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点：能够用词语进行简单的造句。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。游泳：①人或动物在水里游动。②体育运动项目之一，人在水里用各种不同的姿势划水前进。爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸beng出。②通过外部冲突的形式而发生重大变化。③突然发作。甲板：轮船上分割上下各层的板。锚：船停泊时所用的器具，用铁制成。一端有两个或两个以上带倒钩的爪，另一端用铁链连在船上，抛到水底或岸边，用来稳定船舶。鲨鱼：鱼，种类很多，身体纺锤形，稍扁，鳞为盾状，胸、腹鳍qi大，尾鳍发达。有的种类头上有一个喷水孔。生活在海洋中，性凶猛，行动敏捷，捕食其他鱼类。经济价值很高。魔王：①佛教用语，指专做破坏活动的恶鬼。②比喻非常凶暴的恶人。桨：划船用具，多为木制，上半圆柱形，下半扁平而略宽。炮：①炮制中药的一种方法，把生药放在热铁锅里炒，使它焦黄爆裂。②烧，烤舰长：舰艇上的长官。引火线：用来点绕炮弹的引线。小艇：比较轻便的船。干燥：①没有水分或水分很少。②枯燥，没有趣味。四肢：指人体的两上肢和两下肢，也指动物的四条腿。二、词语例释。1、愈更加，越发。常以“愈„„愈„„”的形式出现，与“越„„越„„”相同，多用于书面语。例：（1）现在的社会秩序愈来愈好。（2）经过几年的学习，同学们的汉语发音愈来愈准确，发言愈来愈流利了。三、句子学习提示。1、天气突然变化了，变得闷热起来。例：（1）问题变得越来越复杂了。（2）她变得更加勤奋了。2、他们想在大海里比谁有的快。例：（1）我们来比谁先跑到终点。（2）他们比谁的手劲大。3、炮手一动不动地瞧着两个孩子。（1）母亲一动不动地站在那里，望着远方。（2）孩子们一动不动地躺在床上。四、话题交际。话题：父爱。严父，是说父亲的表现在通常情况下都是严肃的。通过学习课文中父亲爱的表现，结合自己所接受的父爱，深刻体会父亲的爱。作业：抄写词语第二课时教学目标：1、熟练流利的朗读课文2、准确分段并归纳段落大意。3、总结复述全文内容教学重点：要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。教学重点：能够总结全文内容。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：一、听写词语游泳、爆发、甲板、鲨鱼、魔王、舰长、引火线、小艇、干燥、四肢、闷热、泄气、含糊、尖叫、扯开、起先。二、课文学习提示鲨鱼是海里凶猛的食肉动物。两个天真可爱的孩子面临被鲨鱼吞食的危险，当炮手的父亲先是大声喊叫，然后突然奔到大炮前，瞄准了鲨鱼4开炮。炮响了，他却倒在炮旁边，久久不敢放开捂着眼睛的手„„你知道这是为什么呢？三、教师范读课文学生注生字的音。四、学生自读课文并分段。五、分段指导学生学习课文。第一段：（1-2）天气越来越炎热，舰长让水兵下水游泳避热。第二段：（3-5）孩子们开始比赛游泳，船员在甲板上为他们加油。第三段：（6-17）鲨鱼出现，孩子们逃命，作为炮手的父亲射杀鲨鱼救下孩子的情景。六、总结全文主要内容。作业：完成练习册第三课时教学目标：1、利用相关情景用指定的词语完成句子。2、根据课文内容回答问题。3、完成真是交际。教学重点：要求学生熟练的掌握课文内容。教学重点：利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法：讲解法教具：字典、课本、黑板教学过程：二、词语练习。1、用指定的词语完成句子（1）天气非常凉快。（2）人特别多，特别拥挤。（3）好好努力不要泄气。（4）家里人都特别担心。（5）我们已经落后很多了。2、根据情景，用所给的词语说一段话。起先天气十分闷热，中午的时候天下起了大雨，变得特别凉爽，人们都大声的尖叫着，至于叫的什么就有点含糊听不清楚了。三、句子练习1、按要求改写句子。（1）、我们把军舰停靠在非洲的海岸边。（2）、也许是我们的尖叫声把炮手吵醒了。炮手也许是被我们的尖叫声吵醒了。2、用带点的词语模仿造句。（1）、问题变得越来越复杂了。（2）、我们来比谁先跑到终点。（3）、母亲一动不动地站在那里，望着远方。四、课文练习1、根据课文内容判断正误。（1）、√（2）、√（3）、×（4）、√（5）、√（6）、√（7）×2、根据课文内容回答问题1、傍晚时，天气发生率什么变化？2、水兵们是怎样游泳的？那两个孩子呢？3、炮手是怎样鼓励他的孩子游泳的？4、人们发现鲨鱼后，表现如何？5、发现鲨鱼后，水兵们做了什么？五、交际活动。说说有关交通、消防、水、点、防盗、户外运动等方面的安全常识。作业：练习题第二、六题第四课时教学目标：1、掌握词语的读音、词义。2