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魏书生感悟1

第一篇：魏书生感悟1我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。”——魏书生10月报8日我们在寮步镇乡市中学共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格昧力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。虽然我已听过，但我依然像第一次一样非常用心的听讲座，两次都有不同的体会和收获.具体心得体会如下:一、魏书生老师是非常重视培养学生良好学习习惯的。他认为：“自学能力是一个具有不同层次的、主体的范畴，是较为复杂的特殊能力。这就不能幻想通过一两次自学行动的过程使学生具备这种能力。每次自学过程好像点，自学习惯好像线，线才能组成面，最终构成自学能力体。培养习惯是培养自学能力的关键，这个关键一接通，学生大脑这部机器就持久的运转起来了。”魏老师先从学生接受程度和习惯养成的规律出发（由学生自己充分自主决定，给学生以自主权），由浅入深地让学生把计划变成自觉的行动，根据学生特点以及个性品质的差异，采用组对互助的形式，促进学习习惯的养成。完整的个性是在良好的习惯养成的基础上形成的，魏老师安排科学有序的步骤，从不放松对学生的要求。这些并不是太难，难的事作为老师能用自己持之以恒的执著，带领学生一起成长，这需要的是奉献教育的毅力和忠诚。教师的恒心与持久的热情是教育成功的一个前提。二、人最怕的是：大事做不来小事不肯做，我们要大事做不来小事赶快做。脚踏实地，高高兴兴，快做小事，不难为一个学生，不放纵一个学生。建立互相帮助的师生关系。教育很简单就是把简单的事干得高高兴兴，把工作当享受，教育当享受，学习当享受，教师要爱平常的日子平常的事情，把小事做好了，坚持做，做下去。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都干实干家，每个学生都是管理者也是被管理者，在班集体做事的时候负责任培养的学生责任心。教师要教会学生做事，不能亲而为之，事必躬亲，会管理的不能事事为之。千万不能盯人家短处，要避短扬长，所有的人都有上坡和下坡，成功时不要骄傲，失败时，不要气馁，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。三、魏老师正是以他那博大精深而又朴实无华的教育教学思想，震憾了当代的教育界。我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。曾几何时我们为自己的爱而感动，学生却无动于衷，我们愤懑，我们委屈，却不知道我们的爱错失了方向。智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大；让我们懂得了班主任的妙处、用处，坚定了我们走一条既轻松又快乐的道路的决心。第二篇：感悟魏书生感悟魏书生我佩服的教育家是魏书生，他的教育理念包括教学和管理两个方面，魏书生的教学理念是六步自学法，主要通过自主学习培养学生的创新能力。反思我的教学方法，我没有放开手，对学生不放心，事必躬亲，好像当了孩子们的亲妈，培养了一批懒闺女，在今后的教学中，我要革新教学方法，除教会学生知识还要培养学生的数学能力。魏书生的管理理念主要是赏识教育，民主管理和心理疏导。反思我的管理有成功之乐也有失败之苦。去年我们班有个学生入班后几次考试成绩都不佳，我找他谈话，他说以前数学也不这麽差，现在怎么就考不好。其实通过其他老师我对他的情况很了解，他原来的成绩并不好，但我没有揭穿他，而是相信他，鼓励他，并对他说只要他努力一定能达到他原来的水平，后来每次月考他的成绩都有或大或小的进步。个人感悟——教育是有心无痕。还有这麽一个学生，他数学考试几乎每次都是满分，但只要考不到满分他就哭，我知道他压力太大了，便对他说：“分数反映成绩，但并不等于成绩，成绩包括学习态度学习方法学习效果等，满分是成绩的极限，一般学生达不到，即使考北大清华也用不着满分。”后来几次月考他表现的很坦然，有次月考他也没考满分，我发觉他不但不伤心了反而有点满不在乎了，我便给他加压，希望他能永争第一。到了最后一次月考，他一道题没做出来，他开始小哭小闹，看到这种状况，我真为他担心，同时我自己也感到惭愧和迷茫。对于这种情况我也做了思考，先从家长方面举个例子说明：有一次我在小学门口接孩子，一个女孩兴冲冲的对接他的妈妈说：“我数学考了99分。”妈妈随着问：“有考100分的吗？”女孩说：“有”，妈妈说：“人家能考100分，你怎麽不能”，孩子原本兴奋地神情消失得无影无踪。我们家长对孩子从小就有共同的