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魏书生讲座听后感

第一篇：魏书生讲座听后感魏书生讲座听后感王爱莲听完魏书生讲座，我心中感慨颇多。最让我感动是他的那句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。他穿着朴实，活得真实，说的话言词恳切、入情入理，让人心悦诚服。是呀，态度决定一切。我们总是埋怨环境不好，工资太低，学生不懂事，素质差，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。听过魏老师的多改变自己，少埋怨环境这一讲述后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对班内残障学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水看了魏书生讲座，更深切的感受是，他的确是一个了不起的教育家，有自己独特的教育风格，采用不同的教育教学方式，培养出一批又一批的优秀人才。不过，魏书生老师的方式方法的确很多、很好，更有自己独特的治理方式，在他应用起来得心应手。但我们学习他的这种方法，可能有人学一辈子都学不会，按部就班肯定是行不通的，像我这样笨的人又不能懂得变通，更是行不通。我认为，别人的好方法是可以借鉴，但也得因材施教，因人而易，因地制宜，不是每个人都能用上他这套方法。魏老师还提倡的“一松，二静，三匀，四乐”，这种人生境界也是在经历过磨难之后的感悟吧。我们这些没有经历过风雨的人又该多么庆幸可以听君一番话，感悟到人生的短暂，而去珍惜眼前的一切，每天都怀着一颗感恩的心，高高兴兴的工作，以一张笑脸去面对学生，用我们的好心情去影响学生，让他们也感到轻松快乐，那他们一定学得比现在快得多。“不要想、管自己办不到的事，说了不算的事，搜索自己说了算的事，做自己能做的事。”至理名言让我们身体力行吧。第二篇：魏书生讲座听后感魏书生班主任工作讲座听后感10英本2班陈恬逸10106144202魏书生是我国著名的教育改革家，他长期从事教育教学研究，著书立作，在国内外多地开展讲座。他自1978年任中学教师，至今已30多年，因他在教育改革中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、语文特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表，对我国语文教育产生了重要影响。怀着崇敬的心情，我听了他一堂关于如何当好班主任——班级民主化管理的讲座，学到了很多知识。魏老师坚信，要当好一个班主任，管理好班级，一靠民主，二靠科学。而民主化体现在四个要点：一是树立为学生服务的思想，二是建立互助的关系，三是发展学生的人性和个性，四是决策过程要民主。学生只有感受到自己是班级的主人，才敢说、敢出主意、敢参与管理、敢于负责，从而班级才会充满生机活力，教育工作也成为一种精神享受。为学生服务的思想是要根据不同学生的要求，性格，起点，提供不同层次的服务，事事与学生商量着来。而建立互助关系关键在于：坚信每位学生的心灵深处，都有你的助手，你也是每位学生的助手。每个学生都有向真、向善、向美，上进、兴奋的一面，老师就要努力挖掘，帮助学生成长。魏老师用了自己班里工作承包制来强调互助的原则：凡是老百姓能干的事，普通班干部不干，凡是班委能干的事，班长不干，凡是班长能干的事，班主任不干。这样层层下放的权力，层层有明确的可做事情的负责任的空间，分头承包，人人有事干，事事有人干，班级是大家的班级。发展学生个性与人性是指不同学生有个性化的目标，通过个性化途径，高高兴兴地发展。魏老师还以一系列班主任管理的实例，如成立班级邮局、银行、公安局、法院等等，来说明决策过程的民主是无穷无尽的力量。听了这一讲座，我受益匪浅。首先我改变了脑海里对班主任工作的原有概念。之前我认为班主任主要是管理的职能，班主任常常吃力不讨好是因为管理方式上不合理。但现在意识到，比管理更重要的是服务职能，如果摆正了自己服务的位置，就不会随意横加指责埋怨学生，而是努力提供条件服务他们，这样班主任与学生的关系就会和谐起来。然后，魏老师反复强调的挖掘学生内心深处真善美的一面也让我感慨良多。一直以来，后进生都是老师非常头痛的问题所在，很重要的一个原因就是我们都太少关注甚至忽略了他们身上的优点，然而如果老师努力发掘，并从他们的长处出发，加以引导与培养，相信他们也能找到自己的自信心和责任感，从而与班主任建立互助的关系。这真是应了那句话：当你把周围的人都看成天使时，你就活在天堂里，当你把周围的人都看成魔鬼时，你就在地狱里煎熬。最后，结合我在实验中学见习的感受，现在的小朋友知识面很广，也有许多自己的想法观点，自我表达的诉求也很强。班主任应该多多聆听孩子们的心声，尊重他