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龙教版信息技术九年级上教案第七课

第一篇：龙教版信息技术九年级上教案第七课第七课心系五星【教学目标】1．知识与技能◆掌握设置滤镜的方法；知道不同的滤镜参数代表的内容；◆会组合滤镜效果设置，能恰当地将滤镜效果应用到动画创作中。2．过程与方法◆通过学生自主探究来解决本课动画的制作；◆在合作交流中体悟到自己制作中出现的问题，在集体智慧的支持下。提高自己的操作技巧。3．情感态度与价值观◆通过滤镜效果的制作，培养学生的审美意识；◆通过操作任务的设置，提高学生独立完成任务的能力。【教材分析】本课通过具体实例向学生介绍设置滤镜效果的方法。在制作“心系五星”动画的制作过程中，对文本和影片剪辑元件进行了滤镜效果设置，使学生能够熟悉滤镜的操作方法，把握滤镜含义。【学情分析】学生已经熟悉文本工具，本课先以文字“心系五星”的滤镜动画效果设置为例，使学生很容易就融入到主题的学习当中；在此基础上以影片剪辑为例，制作五角星的不同滤镜效果，能增进学生掌握滤镜动画效果的设置和应用滤镜效果的能力。【教法选择】任务驱动、自主探究、合作学习。【教学重点】’1．掌握滤镜的设置方法理解不同参数代表的内容；2．会使用组合滤镜效果及预设的相应操作。【教学难点】恰当地将滤镜效果应用到动画创作中。【教学过程】一、创设情景，导入新课1．设置情境欣赏《让五星把世界照亮》的歌曲，你喜欢这里的五星吗?让我们用心来感受“把世界照亮的感觉”(歌词)，这节课我们一起走进“心系五星”的动画创作。2．引入课题先来观看一组动画效果，这些效果都是利用了Flash提供的滤镜这一功能制作的，下面我们就来认识一下滤镜这个新朋友。二、布置任务，自主实践1．分步布置学习任务任务一：参照教材投影及模糊滤镜效果制作，对文字“心系五星”进行滤镜动画效果制作；任务二：参照教材发光及斜角滤镜效果制作，创建五角星为内容的影片剪辑元件，进行滤镜动画效果制作；任务三：创建以图片为内容的影片剪辑元件，制作调整滤镜效果动画。任务四：使用组合滤镜效果对五角星为内容的影片剪辑元件进行动画设置，并能进行保存、删除、启用、禁用等操作。2．学生按任务自主学习学生以小组为单位进行知识的研究与探讨，独立操作并将作品保存，小组组长负责汇集小组活动遇到的困难和问题，教师及时组织、指导。3．学习反馈每个任务要限时操作，之后教师要组织学生对本部分知识进行反馈，请各组代表汇集遇到的困难和问题，师生共同来解决。三、展示作品，成果分享学生间互相欣赏作品，并进行自评、互评，教师适当点拨，完善学生知识的进一步建构，促进他们语言组织能力的发展，促进健康向上的审美观的发展。四、布置作业，课后延伸完成“博弈舞台”中的主题动画制作，并将收获记录在“学习表单”中。【教学反思】略第二篇：龙教版信息技术九年级上教案第八课第八课动物乐园【教学目标】1．知识与技能◆掌握遮罩动画制作的方法；◆知道遮罩层与被遮罩层之间的关系；理解遮罩原理；◆会运用遮罩动画进行主题作品的制作e2．过程与方法◆通过不同遮罩对象的制作，掌握动画的制作方法。◆通过在理解遮罩原理的情况下，进行实践操作从而产生创作的灵感。3．情感态度与价值观◆提高学生独立完成作品创作的信心及荣誉感；◆促进学生创新及审美能力的提高。【教材分析】前几节我们已经学习过了简单动画的制作，学生对动画制作掌握了一定的技巧并产生了浓厚了兴趣。这节课我们通过制作探照灯照射到动物图片的动画效果，向学生介绍遮罩动乎效果的制作方法，学生在理解遮罩原理的基础上，设计制作有趣的动画效果，为Flash8制作复杂动画打下良好基础。【学情分析】学生已经学会动画补间动画及图片的导人方法，设置“动物乐园”这个主题制作遮罩动画效果，使学生既容易接受，又非常感兴趣；在制作动画后，他们还可以使用自己喜欢的动漫图片进行动画设置和制作。【教法选择】任务驱动、协作学习、探究学习。【教学重点】理解遮罩动画的原理；掌握遮罩动画的建立方法及应用。【教学难点】．理解遮罩与被遮罩层之间的关系。【教学过程】一、刨设情景，导入新课1．设置情境：展示舞台上聚光灯效果，引起学生学习的兴趣。2．引入课题：如何制作这样的作品呢?需要用到Flash的遮罩动画，展示本节课题。二、布置任务。协作学习任务一：掌握遮罩动画的制作方法。用图形“椭圆”来做“遮罩层”，用动物乐园的图片来做“被遮罩层”制作聚光灯效果的动画效果。．．．任务二：通过刚制作的动画，请说一说遮罩层与被遮罩层具有什么样的关系?你知道遮罩动画的原理吗?这部分教师可以指导学生根据教材及动画制作进行交流互动，让学生使用自制的教具来说明，比如在一张不透明的纸上挖个“洞”，使它移动一张图片上，通过“洞”看到下层的内容；也可以联系生活，利用手电筒聚光等，教师对集体产生的问题进行必要的指导。任务三：制作一个“运动的文字”元件，用它来制作“遮罩层”，