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龙文教育学生入学测试分析报告

第一篇：龙文教育学生入学测试分析报告龙文教育学生入学测试分析报告学生姓名：年级：科目：物理测试时间：成绩：学生失分情况：“声现象”错了一个填空题，一道选择题和简答题；“光现象”错了一个填空题，一道选择题和一空实验探究题；“物态变化”错了一道选择题。（备注：本次测试内容仅有“声现象”、“光现象”、“物态变化”和一道“运动规律”选择题）学生失分原因分析：1、考虑不全面，顾此失彼；2、不善于挖掘题目中的隐含条件；3、不深入研究物理过程的变化；4、不善于联系实际问题等。学生目前处在的不足及教师针对学生不足的分析：一、知识因素方面。学生对物理中的基本概念和规律掌握不够，理解不透，应用不灵活，知识掌握的不全面，记忆不扎实。二、能力因素方面。基础题部分大多是来源于日常生活的实例，体现了物理就在生活中及引导学生学以致用，这类题目对学生的分析、观察等能力要求较高，比单纯记忆性的题目灵活。初中生大多生活实践经验缺乏，对一些司空见惯的事实也熟视无睹，显得不理解，很难建立与物理知识的正确联系，更难正确解答。三、学科特点因素方面。物理学科中实验具有极其重要的地位，对学生的实验素质和综合能力的要求较高，学生的能力稍有欠缺就难以得分。教学计划：（另附）教师签字：学生签字：家长签字：分析时间：教研组长签字：教导主任签字：启迪思维开发潜能点拨方法直线提分第二篇：龙文教育学生辅导方案龙文教育------您值得信赖的专业化个性化辅导学校嘉定江桥校区：39121251龙文教育学生辅导方案教育是一项良心工程办学理念：您的孩子就是我们的孩子龙文教育------您值得信赖的专业化个性化辅导学校嘉定江桥校区：39121251备注：辅导计划的内容和时间可能会根据学生掌握进度和课堂教学的具体情况有所变动。教育是一项良心工程办学理念：您的孩子就是我们的孩子第三篇：网络教育入学测试网络教育入学测试在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。不具备免试条件者，需参加由网院统一命题、统一组织的入学测试，测试地点均在报名所在地。一、入学测试免试条件：1、报考高中起点专科的考生：①具有国民教育系列专科或以上毕业证书者；②参加当年成人高考的考生，成绩在当地省、市招办规定的高中起点专科录取分数线以上（需提供成绩单原件，留存扫描件）。具备以上其中一条即可免试入学；2、报考专科起点本科的考生：①具有国民教育系列本科或以上毕业证书者。②参加当年成人高考的考生，成绩在当地省、市招办规定的专科起点本科录取分数线以上（需提供成绩单原件，留存扫描件）。具备以上其中一条即可免试入学。二、入学测试个别科目免考条件：1、报考专升本层次日语专业的考生需要加试日语，通过国际日语能力水平考试二级或成绩在200分以上的可以免日语加试；2、报考高起专或专升本层次的学生，在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可分别免考相应层次综合卷的“英语”部分。3、除计算机类专业学生外，报考高起专或专升本层次的学生，在获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可分别免考相应层次综合卷的“计算机基础”部分。三、入学测试的难易程度：网院负责命题、评卷及录取；入学测试为基础水平测试，体现网络教育宽进严出的特点。四、入学测试达到什么分数才可以被录取？如何得知成绩及录取结果？网院统一评卷，统一划定录取分数线，择优录取。考试结束一周后，网上公布录取名单。第四篇：龙文教育龙文教育：浅析英语语法教学龙文教育个性化辅导教师梁老师分享从中外英语语法的教学对比中总结、概括、提炼出有利于提高英语语法教学的途径。一、国内传统的研究法教学1.“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”是传统英语语法教学给大家的印象。国内传统语法教学的主线是判别研究，重视教师是否用准确的术语解释语法现象、语言结构，学生是否能熟记语法规则并能准确做一些机械练习。教师离开语境孤立地讲解训练单项的语法知识点并要求学生不断地分析句子里所包含的语法项目，培养出学生研究语法的习惯，并非对语法进行情景交际教学，语法教学平淡乏味。这种传统的语法教学方法以语言形式为中心，在实际的教学过程中，教师重语法知识的讲解，忽视对学生语言技能的训练，导致语法教学与学生语言能力的提高并没有得以同步进行。而语法教学的成功与否，并不在于语法知识传授的多少，而在于学生应用语言能力的强弱。脱离语境的语法教学容易造成语言形式