（四年级上册）形近字、多音字练习.docx

（四年级上册）形近字、多音字练习

姓名：形近字、多音字练习（一）一、比一比，再组词。潮（）淘（）堤（）堵（）嘲（）掏（）提（）都（）震（）据（）盼（）顿（）霎（）剧（）扮（）吨（）犹（）崩（）坑（）洼（）优（）蹦（）抗（）娃（）稼（）俗（）跃（）葡（）嫁（）浴（）跌（）铺（）稻（）豌（）探（）按（）蹈（）碗（）深（）案（）二、填读音或用“√”选择读音。1.“假”当表示“照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间”时读，其他情况下都读。2.“觉”当表示“睡眠”时读，其他情况下都读。3.天上有无数（shùshǔ）颗星星，数（shùshǔ）也数（shùshǔ）不清。姓名：形近字、多音字练习（二）一、比一比，再组词。驶（）纪（）幻（）连（）使（）记（）幼（）联（）既（）唤（）核（）暮（）即（）换（）该（）墓（）侧（）峰（）庐（）费（）测（）蜂（）护（）沸（）须（）逊（）虎（）操（）需（）孙（）虚（）澡（）占（）须（）均（）茎（）站（）顺（）匀（）轻（）经（）二、填读音或用“√”选择读音。1.“系”当表示“打结、扣”的意思时读，当表示其他意思时读。2.“降”当表示“下降”的意思时读，当表示“屈服”的意思时读。3.“曲”当表示“弯曲”的意思时读，当表示“歌曲”的意思时读。4.行（hángxíng）人在洁白的雪地上留下一行（hángxíng）行脚印。姓名：形近字、多音字练习（三）一、比一比，再组词。帝（）日（）返（）衔（）啼（）曰（）板（）街（）溺（）违（）环（）顽（）弱（）伟（）坏（）顾（）竖（）狠（）著（）愤（）坚（）痕（）煮（）喷（）级（）链（）猴（）吟（）圾（）连（）候（）念（）辫（）呵（）摸（）嗅（）瓣（）河（）模（）臭（）二、填读音或用“√”选择读音。1.“脏”当表示“身体内部器官的总称”时读，其他情况下都读。2.“种”当表示动作时读，当表示种子时读。3.“都”当表示“首都”“大城市”时读，其他情况下都读。4.我们小组的任务太重（chóngzhòng）了，老师又重（chóngzhòng）新分配了任务。姓名：形近字、多音字练习（四）一、比一比，再组词。段（）练（）逃（）亏（）锻（）炼（）桃（）污（）撤（）堂（）锅（）恨（）澈（）棠（）祸（）很（）帅（）旋（）仍（）预（）师（）旅（）扔（）项（）溃（）豪（）塞（）醉（）贵（）毫（）赛（）碎（）雄（）催（）秦（）晰（）熊（）摧（）奏（）析（）二、填读音或用“√”选择读音。1.“背”当表示“躯干后部自肩到后腰的部分”时读，当表示“人用背驮东西”时读。2.“宁”当表示“安宁”“使安宁”时，读，当表示“宁可”时，读。3.他在这个话剧中扮演一个战士的角（jiǎojué）色，在战斗开始时吹响了冲锋的号角（jiǎojué）。4.我发（fāfà）现妈妈的头上长出了几根白发（fāfà）。姓名：形近字、多音字练习（五）一、比一比，再组词。震（）效（）诉（）竟（）振（）郊（）斥（）竞（）尝（）诸（）戎（）唯（）常（）都（）戒（）谁（）逼（）徒（）骗（）曾（）副（）陡（）偏（）赠（）坚（）蚊（）绳（）驾（）竖（）纹（）蝇（）架（）枪（）硬（）僵（）愉（）抢（）便（）疆（）输（）二、填读音或用“√”选择读音。1.“重”当表示“程度深”“数量多”时，读，当表示“重复，再”“层”时，读。2.看（kànkān）门的老大爷看（kànkān）见一群小朋友正在观看（kànkān）足球比赛。3.他的理发店生意十分兴（xīngxìng）隆，这使他非常高兴（xīngxìng）。姓名：形近字、多音字练习（六）一、比一比，再组词。填（）厅（）较（）睁（）慎（）钉（）校（）静（）斧（）劈（）缓（）竭（）爷（）避（）暖（）渴（）躯（）掩（）搏（）捶（）躲（）淹（）博（）睡（）绕（）脖（）概（）专（）饶（）勃（）溉（）亏（）溺（）辨（）渴（）掐（）弱（）辩（）喝（）陷（）二、填读音或用“√”选择读音。1.“拜”当表示“过去表示敬意的礼节”“行礼祝贺”等意思时读，当表示“再见”时读。2.教（jiàojiāo）师的职责是教（jiàojiāo）书育人。3.“纪”当表示“姓”时读，如“纪昌”；其他情况下都读，如“纪律、纪念”。