黑龙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力考察标准与办法(试行).docx

黑龙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力考察标准与办法(试行)

第一篇：黑龙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力考察标准与办法(试行)黑龙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力考察标准与办法（试行）为了做好对我省申请认定教师资格人员的教育教学基本素质和能力的考察工作，根据《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》的有关规定，结合我省实际，制定本考察标准与办法。一、考察目的对申请认定教师资格人员进行教育教学基本素质和能力的考察工作，是教师资格认定工作的核心内容。通过考察，了解和掌握申请人员是否具备从事教育教学工作所必备的基本素质和能力，是否胜任教育教学工作，为教师资格的认定工作提供测评依据。二、考察对象（一）申请认定教师资格的下列人员，应参加教育教学基本素质和能力的考察：1、其申请认定教师资格类别的合格学历为非师范教育类专业毕业；2、其合格学历虽然是师范教育类专业毕业并且在就学期间参加了教学计划中规定的教育教学实践，但毕业后长期（距申报教师资格时间长达10及其以上）不在教学工作岗位或者未承担教学工作任务。（二）申请认定教师资格的下列人员，可不参加教育教学基本素质和能力考察：1、高等学校拟聘教授、副教授职务或者具有博士学位人员申请高等学校教师资格；2、到2000年12月31日前已达到国家法定退休年龄并且已办理退离休手续的教师，申请与其退离休时的教学岗位相符的教师资格。三、考察工作的基本原则1、坚持公正、公平、公开、实事求是的原则；2、坚持定性与定量评价相结合的原则；3、坚持科学性与系统性评价相结合的原则；4、坚持现实性与发展性评价相结合的原则；5、坚持规范性与可操作性评价相结合的原则。四、考察机构1、各级教师资格认定机构成立相应的由教育行政部门有关负责人、教育教学专家、特级教师、高级教师以及其他有关方面专家组成的教师资格专家审查委员会（人数为单数），负责组织实施对申请认定教师资格人员的教育教学基本素质和能力的考察工作。2、受委托的高等学校成立由学校有关负责人、相关专业教授组成的教师资格专家审查委员会，负责组织实施对本校在职人员和拟聘人员申请高等学校教师资格的教育教学基本素质和能力的考察工作。3、根据工作需要，教师资格专家审查委员会可成立若干专业小组，负责对相关专业、学科申请教师资格人员教育教学基本素质和能力的具体测评工作。五、考察内容、方式和标准（一）考察内容考察内容主要是对申请认定教师资格人员从事教育教学工作所必须具备的基本素质和能力的考察，包括申请人对国家有关教育方针、政策和教育法规的掌握，教师的职业素养和职业道德，教育思想和教育观念；教育教学工作中必须必备的科学文化知识以及分析和处理教材的能力，教学设计能力，课堂教学的组织实施能力，教学评价与反思能力，教学监控能力；创新能力，正确处理和协调人际关系的能力，教育信息及其他相关信息的分析和处理能力，教育教学研究能力和科研能力等。（二）考察方式考察主要采取笔试、基本素质面试和试讲等方式进行。三种方式考察的内容各有侧重，但也可有交叉。其中，笔试主要考察应测人员教育政策法规方面知识，教师职业道德，教育思想和教育观念，教育教学理论以及运用相关理论解决实际问题的能力等。基本素质面试通过专家组与申请人员面对面的交谈，主要考察申请人的仪态仪表、行为举止、思维能力、语言表达能力、应变能力、学科专业知识、教育理论以及分析和解决问题的能力。考察项目及标准见《基本素质面试测评标准》。试讲通过设置仿真的实际教学情境，主要考察申请人的教学设计、教学的组织与实施，教学方法与艺术以及教学手段和媒介的合理运用等。考察项目及标准见《试讲测评指标及参考标准》。六、考察方法和程序（一）考察方法1、笔试采取闭卷考试方式，由省教育厅组织，全省统一进行。笔试合格人员方可进行基本素质面试和试讲。基本素质面试和试讲由相应教师资格认定机构或受委托高等学校组织，由其组建的专家审查委员会及其相关专业的专家小组负责测试和评定。其中，专家组负责具体的测试工作，测试后的结果要报专家审查委员会评议和审定。2、测试工作由专家组长主持，按照基本素质面试、试讲两个环节，分别测试和评定。测评工作要按照相应的测试项目和标准，分项做定性和定量的量化测评，满分为100分，60分为合格。两个环节的测评均合格方可评定为教育教学能力考察合格。3、专家组在测试时，每名成员要独立作出评定和打分，将评定的分数填入测评记分表的各个项目内，核定给出总分，并写出综合评语，确定是否“合格”。4、专家组全体成员中超过半数评定为“合格”的，提请专家审查委员会通过，确认其该项测评合格；超过半数评定为“不合格”的，由专家审查委员会审议，确认其该项测评不合格，并由专家组长写出书面材料，说明其不合格原因，由教师资格认定机构留存备查。对专家组成员测评结论争议较大的，提请专家审查