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黑龙江省教育科学“十一五”规划（范文大全）

第一篇：黑龙江省教育科学“十一五”规划黑龙江省教育科学“十一五”规划课题申报指南综合研究部分黑龙江省全面建设小康社会的教育发展战略研究黑龙江省人力资源开发与教育体制创新研究黑龙江省教育发展状态与教育均衡发展研究黑龙江省建设小康社会与农村教育发展研究黑龙江省区域教育均衡化模式研究教育为老工业基地振兴服务的现状与对策研究和谐社会建设与终身教育体系构建研究建国以来我省女子教育的状况和发展趋势研究黑龙江省教育创新体系建设的理论与实践研究校本文化的开发与打造文化名校的途径与策略研究全球化背景下弘扬中华民族优秀教育文化的研究黑龙江省教育社会评估监测机制研究发展性教育评价的理论与实践研究优质学校建设与名优校长发展整合研究现代学校教育制度建设的方法与策略研究学校教育科研的管理与评价研究教师教育的创新与实践研究教师职员制问题与聘任制（评聘合一）问题研究教师资格制度建设研究基础教育部分一、综合研究新课程下创新教育的理论与实践研究绿色学校内涵及绿色育人模式的实践研究“开放式”办学模式的研究与实践学校学习型组织的构建与学习型学校建设研究构建“师生共同成长乐园”办学理念的实践研究构建具有城郊初中办学特色的教学体制的实验研究培养学生自主学习能力与学习品质的策略研究以多元智能理论为指导的学生潜能开发研究“注·提”教改实验与新课程对接的实验研究二、教育管理黑龙江省中小学教学质量评估监测体系构建与实施研究新课改下学校内部教育教学质量评价的研究与实践新课改中学生综合素质评价体系与评价制度的研究初中学科考试评价改革与发展的对策研究重点高中学生学业评价方法与制度研究新课程下学分制管理的研究中小学校长、教师考核办法研究科研型校长的培训模式研究学习型校长队伍建设的策略的途径研究学生成长目标的树立及其自主管理的策略研究构建全方位育人的班集体管理模式的研究校本教研的模式与网络化校本教研机制的研究提高教育科研实效性的途径和方法研究边远地市教育科研管理的有效途径和方法研究民办学校校本管理的实验研究新课改下学校办学理念与管理机制的构建新课程环境下教学组织管理形式研究三、农村教育黑龙江省农村基础教育信息化推进战略研究构建具有农村学校办学特色的课程改革模式研究办农村综合中学，多渠道为“三农”服务的实践研究农村学校普职结合促进当地经济社会发展研究农村教育改革中开展“绿色证书”教育的研究农村初中校本教科研活动有效推进策略的研究农村中小学教师新课程实施能力培训研究农村初中“控辍”的策略研究农村初中学科教学现状调查及改进措施研究农村初中未成年人思想道德工作的途径及其成效的研究农村初中生两极分化现象成因及对策研究小组合作学习方式在“农村小学”课堂教学中的应用研究农村小学科学课程的实施研究农村学校德育与学生心理健康教育途径研究四、教师专业发展中小学校教师队伍建设与管理的研究以校本培训促进教师专业发展的实践研究创新教学管理机制，促进教师个性化成长研究现代班主任的工作艺术、方法及专业化发展的研究构建富有特色的中小学教师文化研究中小学教师从事教育科研的特点及实效性研究科研型教师的心理品质及“研究型”教师的培养研究县城示范性高中教师教育信念及其成因的调查研究新技术条件下的教师教育模式的构建新课程下发展性教师评价的理论与实践研究新课程背景下的师德建设与评价研究新课程下实现教师角色转换的途径与方法研究提高教师教学调控能力的途径与方法的研究五、课程与教学基础教育课程改革实施过程中的问题与对策研究新课程背景下和谐教育的行动研究陶行知的生活教育理论在新课程改革中的实践研究新课改中设立选课咨询顾问制度的理论与实践的研究—1—新课程高中学校课程编排及课表编制的研究与实验城镇初中学校课程与学校特色整合的探索与实践新课程下探索科学高效的学习方式与模式的行动研究教学中合作学习的组织策略及其实效性评价研究新课改中学生学科发展性评价研究学生数学思维障碍成因与数学学习兴趣、习惯、方法的研究青少年国文经典教育与其语文素养培养的实践研究学生英语学习自我效能感的调查与培养学生英语课外阅读的现状调查与实验研究新课程背景下的教学方式与教学模式研究课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究新课程下的教学模式、学习模式和班级管理模式和谐互动实验课改理念与课堂教学行为相融合的研究课堂教学落实“三维”目标的实践研究知识结构提纲教学法的研究与应用课堂有效教学与有效提问的策略研究增强课堂教学活力的有效方法研究各学科综合实践活动与社区教育的整合研究在学科教育中开展“小课题研究”活动实验教学反思的理论与应用研究新课程课堂教学评价的研究与实验多元化教学手段在课堂教学中的运用研究新课程下音乐学科教学法研究与实验新课程下语文课人文精神的内化研究促进学生探究学习的语文教学策略与评价研究新时期小学语文考试改革的研究与实践语