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促教育优质均衡发展心得体会

某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的促教育优质均衡发展心得体会（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。促教育优质均衡发展心得体会1学习了义务教育均衡发展材料，我明白了教育均衡发展体现的是一种公平公正的理念，其最基本的要求是，在教育机构和教育群体之间平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。树立以人为本的教育均衡发展观，就是要把教育的重点转向人本身，在教育过程中把人的全面发展放在中心地位。以人为本的教育均衡发展观有以下几方面的内涵：关注人人接受教育机会的公平性，所谓机会均等是指人人在教育活动过程中都享有同等的受教育机会；坚持以人的全面进步和发展为本，重视人本身的发展，将个体的全面发展与个性发展统一起来，将个体的人文精神与科学精神的养成统一起来，使之能够在复杂多元、快速多变的社会环境中正确进行知识选择和创新；教育均衡发展的核心价值观是以人为本的思想。这一发展观的核心是教育的民主化、公平化，也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利，最主要内涵是合理配置教育资源，全面提升教师群体的素质，办好每一所学校，教好每一个学生，最终目标是实现人的全面发展。教育均衡发展不能仅仅拘泥于硬件均衡，还要关注更深层次的发展，即人的全面发展，解决这个问题的关键是树立以人为本的教育均衡发展观，既要追求机会均等，更要重视质量均衡，创新办学特色，针对学生中客观存在的差异性和独特个性因材施教，才是教育均衡发展的最高境界。营造素质教育的良好氛围，努力培养综合素质人才。作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但有时有经验的老师提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解，朋友之间谈论一些历史、政治问题，我才知道自己只是略懂皮毛。我真的是知之甚少，也让我自己深刻的明白：自己太需要学习了。作为一名教师，也让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的每一位学生。促教育优质均衡发展心得体会2为期两天的线上培训让身为教研员的我收获满满，教育部督导评估专家、省教育厅正处级督学陈宝山，介绍全国义务教育均衡发展督导评估有关情况，截至目前，全国累计共有23个省份整体通过县域义务教育基本均衡发展国家督导评估认定，95.32%的县（市、区）通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定，其中，东部890个县全部通过义务教育基本均衡认定，中西部已通过县数占其总县数的比例为93.24%。这表明全国绝大部分县（市、区）义务教育已经达到基本均衡发展水平，我国义务教育全面从基本均衡向优质均衡迈进，实现了历史性跨越；同时，也为新阶段义务教育优质均衡发展督导评估认定工作的开展打下了坚实的基础，将会极大地推动办好公平而有质量的教育。面向未来，快速推进义务教育优质均衡发展，缩小东中西部地区的差距，笔者认为，需要从四个方面入手。一是坚持教育优先发展，为义务教育优质均衡发展提供保障。各级政府要切实把教育事业放在优先发展地位，财政资金投入上优先保障教育投入，公共资源配置上优先满足义务教育优质均衡需要。要把义务教育作为财政支出重点领域予以优先保障，健全义务教育优质均衡发展经费保障机制，统筹本级财政资金和中央转移支付资金，提高义务教育优质均衡发展经费保障水平，扩大保障范围。财政拨款、学校建设、仪器配备等教育资源配置要向农村地区、革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区倾斜，加大对辖区内困难县财政转移支付力度。要通过省级、市级政府的财政政策，增强财政困难县级政府义务教育经费保障能力，合理配置教育资源，向农村和贫困地区倾斜，支持财政困难的县实现义务教育均衡发展，不断缩小市域内县之间义务教育发展的差距，使得义务教育在率先实现县域内均衡的情况下，逐步在更大范围内推进。二是要强化地方政府责任，推动更大范围的优质均衡。首先，要把义务教育