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八年级上册数学教学工作计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的八年级上册数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。八年级上册数学教学工作计划1一、教学目标1、了解二次根式的意义；2、掌握用简单的一元一次不等式解决二次根式中字母的取值问题；3、掌握二次根式的性质和，并能灵活应用；4、通过二次根式的计算培养学生的逻辑思维能力；5、通过二次根式性质和的介绍渗透对称性、规律性的数学美、二、教学重点和难点重点：(1)二次根的意义；(2)二次根式中字母的取值范围、难点：确定二次根式中字母的取值范围三、教学方法启发式、讲练结合、四、教学过程(一)复习提问1、什么叫平方根、算术平方根?2、说出下列各式的意义，并计算(二)引入新课新课：二次根式定义：式子叫做二次根式、对于请同学们讨论论应注意的问题，引导学生总结：(1)式子只有在条件a≥0时才叫二次根式，是二次根式吗?呢?若根式中含有字母必须保证根号下式子大于等于零，因此字母范围的限制也是根式的`一部分、(2)是二次根式，而，提问学生：2是二次根式吗?显然不是，因此二次根式指的是某种式子的“外在形态”、请学生举出几个二次根式的例子，并说明为什么是二次根式、下面例题根据二次根式定义，由学生分析、回答、例1当a为实数时，下列各式中哪些是二次根式?例2x是怎样的实数时，式子在实数范围有意义?解：略、说明：这个问题实质上是在x是什么数时，x-3是非负数，式子有意义、例3当字母取何值时，下列各式为二次根式：分析：由二次根式的定义，被开方数必须是非负数，把问题转化为解不等式、解：(1)∵a、b为任意实数时，都有a2+b2≥0，∴当a、b为任意实数时，是二次根式、(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0时，是二次根式、(3)，且x≠0，∴x>0，当x>0时，是二次根式、(4)，即，故x-2≥0且x-2≠0,∴x>2、当x>2时，是二次根式、例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所满足的条件：分析：这个例题根据二次根式定义，让学生分析式子中字母应满足的条件，进一步巩固二次根式的定义，、即：只有在条件a≥0时才叫二次根式，本题已知各式都为二次根式，故要求各式中的被开方数都大于等于零、解：(1)由2a+3≥0，得、(2)由，得3a-1>0，解得、(3)由于x取任何实数时都有|x|≥0，因此，|x|+0、1>0，于是，式子是二次根式、所以所求字母x的取值范围是全体实数、(4)由-b2≥0得b2≤0，只有当b=0时，才有b2=0，因此，字母b所满足的条件是：b=0、八年级上册数学教学工作计划2一、教学目标1、使学生理解分式方程的意义、2、使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法、3、了解解分式方程解的检验方法、4、在学生掌握了分式方程的一般解法和分式方程验根方法的基础上，使学生进一步掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法，使学生熟练掌握解分式方程的技巧、5、通过学习分式方程的解法，使学生理解解分式方程的基本思想是把分式方程转化成整式方程，把未知问题转化成已知问题，从而渗透数学的转化思想二、教学重点和难点1、教学重点：(1)可化为一元一次方程的分式方程的解法、(2)分式方程转化为整式方程的方法及其中的转化思想、2、教学难点：检验分式方程解的原因3、疑点及分析和解决办法：解分式方程的基本思想是将分式方程转化为整式方程(转化思想)，基本方法是去分母(方程左右两边同乘最简公分母)，而正是这一步有可能使方程产生增根、让学生在学习中讨论从而理解、掌握、三、教学方法启发式设问和同学讨论相结合，使同学在讨论中解决问题，掌握分式方程解法、四、教学手段：演示法和同学练习相结合，以练习为主、五、教学过程(一)复习引入1、提问：什么叫方程?什么叫方程的`解?答：含有未知数的等式叫做方程、使方程两边相等的未知数的值，叫做方程的解、(二)新知探索板书课题：分式方程的定义、分母中含有未知数的方程叫分式方程(fractionalequation)、以前学过的方程都是整式方程、(课件展示)(三)作业布置必做：课本82页，习题3、7，A组第1、2题。选作：课本82页，习题3、7，A组第3题；B组第1题。八年级上册数学教学工作计划3一、教学要求全级组老师应以高度的集体神相互促进。认真细致备好每一章节的课，全面透析知识与能力要点，归纳概念规律，总结方法技巧，精讲精练，突出重点知能的整理与提炼。教会学生独立思考，动手实践，自主探索，激发学生学习数学的兴趣与增强学生学好数学的信心。二、本期教学任务通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图