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函授毕业自我鉴定

(热门)函授毕业自我鉴定自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，为此要我们做好自我鉴定。如何把自我鉴定做到重点突出呢？下面是小编精心整理的函授毕业自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。函授毕业自我鉴定篇1在繁忙的工作之余，我选择了函授这一灵活的学习方式，以期在专业知识上取得更深的造诣。经过几年的不懈努力，我终于迎来了这一重要时刻——函授学习的毕业。在此，我对自己在函授学习过程中的表现进行自我鉴定。一、学习方面我始终保持着对知识的渴望和热爱。虽然函授学习的时间安排相对自由，但我从未因此放松对自己的要求。我制定了详细的学习计划，并严格按照计划执行。无论是教材的学习，还是课外资料的拓展，我都力求做到深入浅出，确保自己真正掌握所学知识。同时，我也积极参与课堂讨论，与老师和同学们交流心得，不断提升自己的思维能力和表达能力。二、工作方面在函授学习期间，我并未因学业而忽视工作。相反，我将所学知识与实际工作相结合，努力将理论知识转化为实践能力。在工作中，我积极运用所学知识解决实际问题，不仅提高了工作效率，也获得了同事和上级的认可。这种理论与实践相结合的学习方式，使我更加深刻地认识到知识的价值和力量。三、生活方面在忙碌的学习和工作之余，我也注重培养自己的兴趣爱好和身体素质。我热爱阅读、旅行和体育运动，这些活动不仅丰富了我的生活，也为我提供了更多思考和放松的机会。同时，我也积极参与各种社会公益活动，尽自己所能为社会贡献一份力量。四、思想方面在函授学习的过程中，我深刻认识到自己的不足和需要改进的地方。我始终保持谦虚、谨慎的态度，虚心向他人学习、请教。同时，我也注重培养自己的创新精神和批判性思维，不断挑战自己的极限和突破自己的局限。这几年的`函授学习经历对我而言是一次宝贵的人生体验。我不仅学到了丰富的专业知识，也锻炼了自己的意志品质和综合素质。在未来的日子里，我将继续保持对知识的热爱和追求，不断提升自己的能力和水平，为实现自己的人生目标和价值而努力奋斗。函授毕业自我鉴定篇2三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自己、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现做自我鉴定如下：一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会用心地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在xx县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎样样的班级才算是一个好的班群众呢函授学习之后，我明白了一个良好的班群众的标志是：①班群众有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强，有正确的群众舆论和班风。这样的班群众不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的.结晶。三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师主角的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。函授毕业自我鉴定篇3我报名参加了两年的函授大专学习，到今天，两年的函授生活即将要结束，通过这两年的函授学习和社会实践，我进步了很多，这是我不断的挑战自己、充实自己的一个过程。这两年的学习生活让我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，我现在对