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工作计划

时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的工作计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。工作计划篇1目标：让幼儿知道做每一件事情都有一个顺序。帮助幼儿巩固日常生活中建立的操作规则。通过活动，继续联系手部小肌肉动作。引导幼儿继续认识日常生活中常见的蔬菜。家长工作：让幼儿在家做事情要有顺序让幼儿多吃生活中常见的蔬菜并认识这些蔬菜。保育工作：督促幼儿午餐时要保持桌面和地面的清洁天气热了，幼儿户外活动时及时帮幼儿脱外套。5月12日星期一下午活动一《妈妈的围裙》目标：把贴纸能贴在相应的位置上。环境与准备：幼儿用书过程：幼儿根据观察，把幼儿用书后面的贴纸撕下来贴在围裙的.中间位置。5月13日星期二下午活动一：美术《蝴蝶》5月14日星期三下午活动一《拣菜》(详)目标：继续学习使用剪刀，促进小肌肉运动。学习挑菜，知道不同的菜处理的方法不一样。能正确指认一些常见蔬菜。环境与准备：白米笕或红米笕。平头小剪刀，篮筐。过程：一认识米笕——小朋友你们看，这是米笕。都有些什么颜色的?——对了，有白色和红色。二一起学剪掉米笕的根——小朋友，我们把米笕的下面部分(就是根部)剪掉。然后把上面的放在大篮筐里，剪掉的根放在小的篮筐里。——这里有红米笕和白米笕，小朋友把他们的根部都剪下来。三：分开好的与坏的——小朋友请把好的与不要的不要混放了。教学反思：现场描述：教师出示米笕让小朋友认识，并告诉幼儿如何剪米笕。发现问题：在上课过程中，当教师出示米笕时幼儿刚开始都有很大的好奇心，可是等教师介绍完以后并告诉幼儿要如何去剪米笕时，一些幼儿表现出的兴趣并不是很大。解决问题：在看到这种情况以后，我先是看了小朋友自己剪的米笕，然后我把表现好的幼儿交到前面来表扬了他并且把她剪的米笕给小朋友看看，最后给他贴上红苹果。那些坐在地下的幼儿看到以后为了能得到好看的苹果都开始很认真地剪了起来。工作计划篇2一、指导思想激发学生从小爱科学、学科学、用科学的兴趣。以提高学生科技素质、增强探索创新精神、培养动手操作能力为宗旨，努力探索常规教学与科普教育相整合。以科普活动促进素质教育全面实施，使教育教学质量大幅度提高，构建和谐校园。二、工作目标1、加强领导。学校已经成立的科普工作领导小组，全面组织领导科技教育工作，做到不断统一认识，转变工作理念，高效完成学校科技教育工作任务。2、加强学习。按照科技辅导员素质要求，不失时机地安排科技辅导员到外地学习和培训，力争提高辅导员的业务能力，做到一专多能，充分发挥科技辅导的能动作用。3、优化工作环境。积极建设科技工作基础设施，构建良好的校园科普氛围，充分发挥环境育人的功能。4、健全制度。建立各项规章制度，构建行之有效的评估机制，充分发挥其导向和激励作用，做到人员落实，经费落实，科普活动落实。三、主要措施和方法（一）抓校园环境建设，营造良好的育人环境。1、加强领导，高度重视。在校长正确领导下，我校经过多年的艰苦探索，认识到培养学生创新精神、优化学生创新品格和提升学生创新能力，是我们教育工作者的重大责任。因此，学校配备了科技辅导员负责科技教育工作。2、加强硬件环境建设。学校设立科普办公室，建设科普橱窗，努力营造浓厚的科普教育氛围，使学生在校内有更多的科普活动场所。3、加强校园软环境建设。利用墙壁、宣传橱窗、黑板专刊、红领巾广播站、等及时播报（放）科普新闻，宣传科普知识，将科普气息渗透到校园的每一处。（二）建设科普教师队伍，培养高素质的师资。学校将健全校内科普教育网络。由校长亲自抓，教导处全面负责，并确定科技辅导员具体抓，工会、少先队和班主任配合抓，全体师生积极参与。学校还将选送有科技特长的老师外出学习，并积极为教师订阅科普图书，努力为教师做到“三个一”作好保障服务工作（即订阅一本科普报刊，辅导一个科技课外兴趣小组，每周摘录一条科普信息）。（三）抓科学渗透，做到科普教育“学科化”。1、重视科普教育与学科教学的整合。现有各门学科具有科普教育的丰富内容，而且渗透的科普教育内容既是相对独立的，又是相互联系的，他们构成了科普教育的启蒙基础体系。充分挖掘学科教学中的科普教育内涵，是学校开展科普教育的坚实基础。一是做到科普教育在各学科中的有机渗透，要组织教师分学科，分系列，分层次整理编制了学科渗透科普教育的知识点，使科普教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透的目的。二是重视各学科间科普教育内容的相互沟通，使各学科教师能齐头并进、相互贯通进行科普教育，使科普教育真正落实于各科教学之中。2、改革课堂教学模式。使新课程改革工作与科技教育得到整合且落到实处，我们的'课堂教学目标要以学生为主体，能使学生主动地提出问题，解决问题，培养能力。对此我们要做到