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幼儿园教科研工作计划

幼儿园教科研工作计划（精选）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候开始写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园教科研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教科研工作计划1一、运用激励机制，调动教师的积极性，提高教师素质教育的关键在教师，因此要全面提高教育质量，必须有一支过硬的教师队伍，要能适应现代社会的需要，为此，必须注意：一是加强教师技能训练，包括琴法、舞蹈、普通话、教玩具制作、应用文写作、教学设计等，平时教师要有计划地练习，每一学期可以二至三项基本功训练作为重点，组织竞赛，促使教师积极参与并逐步达到人人各项技能过关。二是加强教师的继续教育。教师要注意知识的不断更新，同时要逐步提高教育理论水平，因此，幼儿园教师在做好日常工作的同时，还必须参加学历培训，达到大专学历，同时积极参加各种短期培训、讲座、学习现代教育技能，掌握电脑、英语，以适应21世纪的需要。平常注重认真阅读幼教理论书籍，提高教育理论水平。三是运用激励机制，充分调动教师积极性。幼儿园应注重设立目标，包括长远目标、近期目标，使教师工作有目的、有计划，目标设制要适中，还可运用正面激励手段，树立学科带头人、骨干教师，增强教师竞争意识，奖勤罚懒，同时园领导要树立自身形象，以身作则，为群众树立榜样。以此营造一种团结互助，勤奋敬业的良好园风，有利于调动教师的积极性。四是建立完整制度，如家园联系制度、安全管理制度、教研活动制度、备课制度、听课制度等，在工作中严格执行。二、组织好教师备课活动，提高备课质量备课是教师开展教学活动之前所进行的准备活动之一，它直接影响教育教学效果的好坏，幼儿园在进行备课管理时，一是让教师明确备课内容，幼儿园备课不只是写几节课的课时计划，还应包括幼儿游戏、生活环节等，各个环节都应体现对幼儿的教育，分管教学的园长要组织教师深入钻研教材，探索有效的教育方法。二是提出备课要求，备课要求除格式规范，书写工整以外，还应注重根据幼儿的需要，选择内容。备课前，教师应了解分析本班幼儿需要，了解幼儿的发展水平，从幼儿的需要出发选材教学内容，培养幼儿的创新意识，注意对活动过程的设计，而不能只是片面地追求活动的结果，备课要有重点，不流于形式，要把明确的指导思想、工作重点，渗透到日常生活的'各个环节；三是灵活运用多种备课形式，根据需要可采用集体备课、个人备课、分组备课的方式，加强研讨气氛；四是加强检查，指导和反馈，一种是书面检查，园长每周定时批阅，另一种是执行中的检查，即对照课堂深入进行检查，查看教学效果及完成情况。三、加强一日生活各环节检查，使教学工作落到实处幼儿园的教育应体现一种思想，随时随地对幼儿进行教育，平时日常工作的落实显得尤为重要，要使各项工作落到实处，关键在于检查督促和有计划的管理。一是采取自查的方式，要求教师对每个环节的教育心中有数，并认真分析教育过程，记录效果分析，撰写经验点滴文章。二是采取自查和交互检查的方式。由幼儿园分管教学的园长和教研组长不定期地抽查各班一日活动组织情况，并记录检查结果，还可利用教研活动，组织教师相互观摩各班的活动，发现问题，及时解决。三是及时地分析公布检查结果，并加强对一日生活各环节的评估，与教师业务考核挂钩，充分调动教师的积极性。四、认真深入开展教科研活动，使幼儿园工作更上新台阶教科研工作是教学工作中的重要部分，有利于教学质量的提高。1、加强教研管理，提高教师参与教研的积极性。为使教研工作规范化、制度比，一是建立合理的教研组织形式。幼儿园可设年级教研组、学科教研组、课题教研组三种组织，年级教研由同年级平行班保教人员组成，其任务是负责管理、组织本年级常规教育教学工作（如制定教育教学计划、备课、安排与组织盛大活动等）研究解决同年龄段儿童保教发展方面的问题，学科教研组的成员来自小、中、大三个年龄班，主要是把握本学科教育教学的任务。园内学科教研组数量可视其需要而定，课题是组织实验性研究的主要承担者，这三种组织形式十分有利于园长对教研工作的领导与管理。同时，教研活动形式应丰富多彩，可安排室内活动，也可安排户外活动，内容可以是专题讨论、讲座、说课、观摩、评课、讨论教材、学习理论等。二是形成教研组自行运转机制，幼儿园应建立必要的规章制度，为教研组的活动提供保证，选择好教研组长，明确教研组长职责，并注重职责与利益挂钩，如每期可评比秀教研组，教研活动积极分子，将教师参与教研活动情况列为对其学期考核、年度考核的重要内容，使教研活动自觉有效地运转。2、加强科研工作的领导，提高教育质量。一是有计划地培训教师，使人人树立科研意识，学习科研方法，提高理论水平，以保证科研工作的开展；二是成立科研小组，科研小组是幼儿园科研工作的领头人，科研小组成员必须乐