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给春天的信

给春天的信篇1美丽的春天：您好！亲爱的春天，我发现你真的好美啊！上个星期我们学校组织踏青，我们坐上大巴车走进了百万葵园，据说这里是花最多的地方，被称为花的海洋。刚到里面，就有一股花的香气扑面而来，让人闻得非常舒服。我们向前看去，红的，黄的，紫的，粉的……构成了一幅壮观又美丽的图画。真不愧是花的海洋！春天你不但是五颜六色的，而且是万物复苏的，你带来的花好像性格也不一样，看看那高雅芬芳的茉莉花，热情奔放的向日葵，喜气洋洋的喇叭花……一个个盛装打扮十分美丽。是什么在天空中掠过？是那乘着春风翱翔的小燕子，尖尖的嘴，黒黑的背，剪刀似的尾，它嘴里唱着春天来了。我们来到草原景区，青草的味道扑鼻而来，草原的绿属于春天的颜色，那路边是什么？却是薰衣草，一片片紫色的海洋，沁人心脾，举目远眺，一朵朵小野花星星点点的撒在这春天织就的绿色毛毯上，真美丽！我躺在上面，大地母亲的力量在身体中流动……我仿佛听到了小溪奔流的'声音，野兔打洞的声音，蚂蚁搬食物的声音……春天，你是这么的安静却又是这么的热闹，所有的植物动物都在你的号召中苏醒，那我们这些小孩子也应该奋斗起来了，一日之计在于晨，一年之计在于春，让我们在这春光中努力学习，茁壮成长吧！祝我亲爱的春天，永远生机勃勃，活力四射！小学生陆俊辰20xx年2月26日给春天的信篇2活动目标：1、巩固认识数字9，了解意义。2、正确感知9以内的数量，并会进行数物匹配。3、积极开动脑筋，独立完成操作活动。4、体验数学活动的乐趣。活动准备：1、春天背景图，实物卡、小燕子图片、大信封2个，5个信箱，音乐磁带。2、小信封每人1个，水彩笔、操作纸。活动过程：一、音乐入场，激发兴趣。师：春姑娘邀请我们去她的花园里做客呢，小朋友让我们听着音乐出发吧。（随音乐入场，尽量让幼儿的位置分散一点）二、巩固认识数字9，了解意义。1、巩固认识数字9。师：呀，春姑娘的花园里真美啊，我们看看花园里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老师还发现这儿有张小卡片呢，我们来打开看一看，里面是数字几呀？（数字9）春姑娘还给我们出了一道题目呢，我们一起来听一听：中（1）班的小朋友，欢迎你们来到我的花园做客。你们谁能帮我在花园里找出哪些东西数量是9？小结：刚才我们看到花园里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，这些都可以用数字9来表示。2、了解其意义。师：那9还可以表示春天里的什么呢？（可适当引导幼儿）小结：一切数量是9的`东西，都可以用数字9来表示。三、数物匹配，感知数量。师：小朋友说的真好，现在让我们把自己看到的春天的美丽的景色写信告诉春姑娘吧。（出示信封）师：看，老师这儿有封信，这是老师写给春姑娘的信。看看信封上有数字几？那小朋友想不想知道老师给春姑娘画了什么？（拿出画好的信：柳条）那我们一起数数一共有几根柳条？（9根）（引导幼儿学会进行数物匹配）小结：原来老师的信封上是数字9，那里面画的东西的数量也应该是9。师：请小朋友每人拿一个信封，把春天美丽的景色画下来吧。四、评价作业，巩固概念。师：现在老师来问问你们，你拿的是数字几的信封？你给它画上了几个什么？五、游戏巩固，深入细化。师：小朋友的信都完成了，那我们该去寄信啦！请大家和我一样把信装进信封。“唧唧喳喳”谁来了（小燕子）小燕子邮递员来为我们送信了。瞧，它还带来了几个大信箱，只要你的信投进信箱，那春姑娘就一定会收到的。引导幼儿将信投入与信封上数字相应的信箱里。六、轻松结束，自然离场。师：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高兴。让我们感谢小燕子，并和它说“再见”吧！给春天的信篇3春姑娘：您好！我今天写这封信，是想对您说一下我们这边春天的情况，以及问您两个问题。如果您不介意的话，我就开始了：我们这儿的春天，花很多。首先是玉兰花，我一出家门就看到了一排又一排的玉兰，它们已经快过花期了，现在是粉色中夹杂着点点的.绿色。远远看去，就像是一个大画家画出的一幅美丽的画，而且其他任何画家的作品都比不它，而且我还知道，那个最厉害的画家，就是您，春姑娘。接下来是樱花。我看到它们的时候，啊！那里虽然是只有几棵，但是它的树上全都开着白色的小花，公园无边无际的绿色的海洋，被它染上了这一点白色，显得更加有活力了！这又是哪位大画家的杰作？我仍然知道，这位大画家，还是您，春姑娘。最后是山茶花。它火红火红的，就像是许多小火球挂在树上，也十分的艳丽。春姑娘，说完我们这里后，接下来，是我想要问您的两个问题：第一、为什么玉兰要先开花，后长叶子呢？第二、为什么青蛙要到夏天才会出来呢？希望您能回信给我，解答这些问题！徐圣航20xx年3月30日给春天的信篇4亲爱的春天：您好！当冬天将要走到尽头的时候，春天已经悄悄来临。春天，希望的季节，温柔的季节，阳光明媚，万物已渐渐从梦中醒来，展示着他们的新生命力，不知何时，小草已长