2026创新设计高考总复习生物（人教版）教师用-第7课时 物质进出细胞的方式及影响因素.docx

第7课时物质进出细胞的方式及影响因素
课标要求1.举例说明哪些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；哪些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。
2.举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞。考情分析1.物质出入细胞的方式2024·湖北卷，9；2024·山东卷，1；2024·全国甲卷，1；2024·江西卷，2；2024·浙江1月选考，3；2023·福建卷，12；2023·湖北卷，15；2023·浙江1月选考，4；2023·全国甲卷，1；2023·浙江6月选考，13；2023·湖南卷，14；2023·辽宁卷，42.物质运输速率的影响因素2024·贵州卷，4命题点一物质出入细胞的方式

1.被动运输
[认知觉醒]据图完成下列表格内容：

形式自由扩散协助扩散图示方式甲方式乙运输方向高浓度一侧→低浓度一侧(顺浓度梯度)概念物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式借助膜上的转运蛋白进出细胞的物质扩散方式条件不需要转运蛋白，不消耗能量需要转运蛋白，不消耗能量举例O2和CO2等气体、水(少数情况)、苯、乙醇等葡萄糖、氨基酸的顺浓度梯度跨膜运输；水通过水通道蛋白的运输思维升华转运蛋白的类型及特点
(1)转运蛋白的开关状态

(2)对比分析两种转运蛋白

2.主动运输、胞吞和胞吐
[认知觉醒]小肠上皮细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，对吸收来自肠腔的营养物质有重要意义。如图1为氨基酸从肠腔进入组织细胞的简要过程。新生儿小肠上皮细胞还能直接吸收母乳中的免疫球蛋白到血液中。人体进食后，小肠微绒毛外侧葡萄糖浓度由于二糖的水解而局部高于细胞内，这部分葡萄糖能通过GLUT2转运；大部分葡萄糖通过SGLT1转运，过程如图2所示。

请根据以上情境素材，回答下列问题。
(1)氨基酸从肠腔进入小肠上皮细胞是什么运输方式？判断的依据是什么？氨基酸从小肠上皮细胞到组织液是什么运输方式？
提示氨基酸通过主动运输的方式从肠腔进入小肠上皮细胞。依据是逆浓度梯度运输，需要载体蛋白，且需要利用Na＋电化学梯度势能。氨基酸通过协助扩散的方式从小肠上皮细胞到组织液。
(2)Na＋从小肠上皮细胞运输到肠腔时，Na＋转运蛋白的空间构象是否发生改变？并说明理由。
提示是。Na＋从小肠上皮细胞运输到肠腔时，逆浓度梯度运输，需要ATP水解提供能量，属于主动运输，需要载体蛋白，载体蛋白在转运过程中空间构象发生改变。
(3)新生儿小肠上皮细胞直接吸收母乳中的免疫球蛋白是什么运输方式？需要膜蛋白发挥作用吗？
提示新生儿小肠上皮细胞通过胞吞直接吸收母乳中的免疫球蛋白。需要膜蛋白发挥识别功能。
(4)小肠上皮细胞通过SGLT1、GLUT2转运葡萄糖分别属于什么运输方式？
提示主动运输、协助扩散。
思维升华(1)同一种物质进出不同细胞时，运输方式可能不同，如红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，而小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式则是主动运输。
(2)Na＋、K＋等无机盐离子一般以主动运输的方式进出细胞，但也可通过协助扩散的方式进出细胞，如神经细胞维持静息电位时的K＋外流和形成动作电位时的Na＋内流。
(3)RNA和蛋白质等大分子物质通过核孔进出细胞核，而不是通过胞吞、胞吐。
(4)胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。

(1)硒蛋白从细胞内转运到细胞壁需转运蛋白。(2024·贵州卷，4C)(×)
提示硒蛋白从细胞内转运到细胞壁是通过胞吐的方式实现的，故不需转运蛋白。
(2)小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生。(2024·全国甲卷，1D)(×)
提示主要由线粒体产生。
(3)葡萄糖可通过主动运输但不能通过协助扩散进入细胞。(2023·全国甲，1D)(×)
提示葡萄糖进入小肠上皮细胞为主动运输，进入哺乳动物成熟的红细胞为协助扩散。
(4)植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP。(2023·全国乙卷，3D)(√)
(5)葡萄糖是机体能量的重要来源，能经自由扩散通过细胞膜。(2023·全国新课标卷，1B)(×)
提示葡萄糖通过细胞膜进入红细胞是协助扩散，进入其他细胞一般为主动运输。
(6)神经元细胞膜上存在与K＋、Na＋主动运输有关的通道蛋白。(2022·浙江1月选考，8D)(×)
提示神经元细胞膜上存在与K＋、Na＋主动运输有关的载体蛋白，通道蛋白参与的是协助扩散。
(7)胰岛B细胞分泌胰岛素不需要消耗能量。(2021·福建卷，2C)(×)
提示胰岛B细胞分泌胰岛素的方式为胞吐，需要耗能。

题型1物质出入细胞方式的判断(科学思维)
[例1](2024·海南卷，3)许多红树植物从含盐量高的泥滩中吸收盐分，并通过其叶表面的盐腺主动将盐排出体外避免盐害。下列有关这些红树植物的叙述，正确的是()
A.根细胞吸收盐提高了其细胞液的浓度，有利于水分的