学案-湖南-2014_湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学下册 8.rar

18.3金属资源的保护课型：新授课设计审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：第课时累计课时学习过程（定向导学：教材17页至20页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(2分钟）1、了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。2、知道保护金属的简单做法。学习重点：知道废旧金属对环境的污染，认识保护金属资源的重要性。学习难点：对比实验得出铁生锈的条件二、夯实基础(10分钟)1、铝的化学性质比铁活泼，为什么在现实生活中，铝不需要油漆，而铁需要？2、铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的、等发生的化学反应。铁锈的主要成分是。铁锈的特点是，不能和因此它可以全部被锈蚀。3、金属资源为什么要保护？又如何保护？请举出你身边的一些例子。三、能力提升（20分钟）1、探究:铁生锈的条件一段时间后：发现A试管中的铁钉生锈，B、C试管中的铁钉未生锈1、B中的植物油有作用，C中的碱石灰有作用2、实验结论对比AB得出生锈需要对比AC得出生锈需要∴铁生锈是铁与和的共同作用。2、通过对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？、四、总结梳理（3分钟）1.铁生锈的条件是:2.怎样保护金属资源:五、过关检测（10分钟）1、下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（）A.在潮湿、疏松、透气的土壤中B.在含铁元素较多的酸性土壤中C.在潮湿、致密、不透气的土壤中D.在干燥、致密、不透气的土壤中2、某同学右图装置探究铁生锈的条件，一周后，他记录了以下现象和结论。你认为其中有错误的是（）A.铁钉水面处最先生锈B.U型管两端液面左低右高C.说明铁钉同时于空气和水接触易生锈D.若将试管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀3、下列关于金属资源的说法中，不正确的是（）A．自然界中除少数不活泼的金属如金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在B．自然界中的金属资源是取之不尽的C．防止金属锈蚀、回收利用废旧金属可以保护金属资源和环境D．合理开发矿物、寻找金属代用品都是保护金属资源的有效途径4、低碳排放，保护地球，为了引领低碳生活，长沙市政府将自驾车改为骑自行车，请回答下列问题：（1）下列自行车配件及用品中，属于金属材料的是（填序号）_____。A．钢圈B．橡胶轮胎C．支架D．羊毛线编制的手柄套（2）铁在潮湿的空气中容易绣蚀．①自行车的铁架表面喷漆，可以延缓自行车的绣蚀，其防绣原理是隔绝水和_________.②喷漆前需将铁制品放入稀盐酸中除锈（绣的主要成分是Fe2O3）观察到溶液变黄，有气泡溢出，反应的化学方程式是_________，_________，反应类型分别是______和_____。5、某校化学兴趣小组用下图所示装置对铁生锈的条件进行了探究。请回答：（1）A中反应的化学方程式为____________________________________。（2）B中生石灰的作用是除去氧气中的水蒸气，其反应的化学方程式为____________________________。（3）4分钟后观察：C处铁丝依然光亮，D处铁丝表面灰暗，E中铁丝依然光亮。说明铁生锈主要与_________________有关。（4）D、E处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是_____。了解废弃金属对环境的危害铜锈呈绿色又叫铜绿，化学名：碱式碳酸铜；所需的条件是铜与：氧气、水、二氧化碳互相作用的结果。铜生锈的化学方程式：2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2(OH)2CO3加热可以分解成氧化铜、二氧化碳和水。