试题-全国-2009_九年级化学下册金属材料新人教版.rar

用心爱心专心金属材料课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切联系。2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。3、认识合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。重点、难点：1、知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格等因素。2、认识合金。教学方法：阅读讲解、讨论。教学过程：导课：我们家中的很多日常用品都是由金属制成的，你了解金属材料吗？请大家阅读——学生阅读：书：P2-3。学生讨论：书P3讨论题。学生分组讨论后交流回答。师问：通过上述讨论，能得出什么结论？知道物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。过度：我们在生活中用的金属制品都不是纯金属，这是为什么呢？让我们来学习下面的问题——一、合金请同学们阅读关于合金的初步介绍。演示实验讲解：合金与纯金属在物理性质上的差异。提问：通过上述阅读和实验，你知道了合金的哪些特点以及它比纯金属的优越性的。学生回答问题。化学技术社会：阅读并想象形状记忆合金的用途。小结：本节课我们知道了金属有很多共同的物理性质；物质的性质很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格、资源、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素；合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属好，抗腐蚀性能也更好，合金往往有更广泛的用途。课堂练习：书P81、2、3作业：课本P8-94、5、6课后记：本节内容贴近生活，使学生进一步了解了生活中金属制品的组成和材料，拉近了生活和化学的关系。