学案-广东-2015_广东省河源市中英文实验学校九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥讲学稿（无答案）（打包4套）（新版）新人教版.rar

1实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除实验目的实验器材实验步骤实验现象或实验结论1、溶解：用天平称取粗盐5g，投入到10ml水的烧杯中，搅拌，称出剩余粗盐的质量。称取粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g5.0玻璃棒的作用：2、过滤：过滤食盐水1～2次，直到滤液澄清。玻璃棒的作用：3、蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，加热，结晶。玻璃棒的作用：4、计算产率。精盐产率=溶解粗盐/g精盐/g精盐产率/%1课题1生活中常见的盐第一段：【晚修自研课导学】6-8人小组长组织学生，利用晚自习独立、安静完成。复习内容完成下列反应的化学方程式HCl+Mg＝Ca(OH)2+H2SO4＝HCl+CuO＝NaOH+CO2＝HCl+NaOH＝Ca(OH)2+CO2＝从以上化学方程式可知酸能与、、（填“物质种类”）发生化学反应，碱能与、（填“物质种类”）发生化学反应。从以上反应的产物来看，均能生成一种由金属离子和酸根离子构成的化合物，这类物质我们统称为盐，如：、、等等。预习新课内容1）阅读课本内容72-73页内容，把你认为重点的知识点用红笔画出来，并完成下面的知识总结。【常见盐的比较】名称化学式俗称用途氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙2)【尝试性练习】将下列物质的化学式按要求填在横线上。（1）氯化钠（2）高锰酸钾（3）碳酸钙（4）碳酸氢钠（5）亚硝酸钠（6）碳酸钠可用来配置生理盐水的是，可用来做补钙剂物质的是，焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是，用于造纸和制洗涤剂的物质是，有毒的盐是，溶液呈紫色，常用于配置消毒液的物质是。第二段：【白天长课导学】一、学习目标与要求：1．记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学式和俗名，并总结出他们各自的用途2．通过类比、讨论等学习方法掌握①碳酸根（或碳酸氢根）离子的检验方法；②盐的化学性质；二、定向导学、合作交流、教师精讲定向导学、合作交流、教师精讲【对子研讨内容】1)我们已经知道碳酸钙可以与盐酸反应，请比较碳酸钙与碳酸钠和碳酸氢钠的组成（化学式），试推断碳酸钠和碳酸氢钠是否也能发生类似的反应。如能请完成下面的讨论题：(1)仿照示例:①碳酸钙与盐酸反应的化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，试着书写下列反应的化学方程式:②碳酸钠与盐酸:③碳酸氢钠与盐酸:(2)观察与思考:①观察:反应①②③有什么共同特点?②由此你发现了什么?③归纳:含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的盐的鉴定方法是用（填“物质类别”）作试剂，将产生的气体通入，产生的现象是，则被检验的化合物中一定含有碳酸根离子(或碳酸氢根离子)。(3)再思考：在碳酸根离子(或碳酸氢根离子)的检验过程中，在加入“酸”（稀盐酸或稀硫酸）之后，为什么还要将产生的气体通入澄清石灰水中？如不进行这一步操作行不行，为什么？2)试完成下面的化学方程式并总结出“盐的化学性质”：（1）硫酸铜溶液和铁：（2）碳酸钙和盐酸：（3）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液：（4）硫酸钠溶液和硝酸钡溶液：【教师精讲】盐的化学性质：（1）盐+金属→_____________（在金属活动性顺序中，只有排在_______的金属，才能把排在_______的金属从他们的盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外），例如：(2)盐+酸→_________例如：（3）可溶性盐+可溶性碱→_________________例如：（4）可溶性盐+可溶性盐→_________________例如：河源中英文实验学校九年级化学科日日清课题：生活中常见的盐（第一课时）班级：姓名：一、基础题：1、下列做法会对人体造成危害的是()A．大量出汗后，饮用淡食盐水B．用二氧化硫气体漂白馒头C．用小苏打制作发酵粉D．熏蒸食醋，进行室内消毒2、鸡蛋壳的主要成分是含钙的化合物。小明同学将稀盐酸滴在鸡蛋壳上，产生的气体使澄清石灰水变浑浊，这说明鸡蛋壳一定含有()A．Ca(OH)2B．CaCO3C．CaCl2D．CaO3、下列物质中，全部是盐类的一组是（）A.食盐、高锰酸钾、苏打、干冰B.硫酸铜、纯碱、碳铵、亚硝酸钠C.碳酸钙、烧碱、碳酸钠、食醋D.氯化钡、硫酸、熟石灰、过氧化氢4、为使馒头松软可口，常在揉面时加入食用碱。为了探究食用碱的主要成分，向其中加入了稀盐酸，发现产生了一种能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则食用碱中可能含有（）A.食盐B.烧碱C.纯碱D.味精5、物质的名称、俗称、化学式三者都相符的是（）A．苛性钠食盐NaClB．氧化钙消石灰CaOC．氢氧化钙生石灰CaOHD．硫酸钡钡餐BaSO46、下列说