试题-江苏-2015_江苏省连云港市东海晶都双语学校八年级化学全册 第二单元 我们周围的空气练习（无答案） 新人教版五四制.rar

1我们周围的空气一、空气1.第一个对空气组成进行探究的化学家：（第一个用天平进行定量分析）。2.空气的成分和组成空气成分氧气（）氮气（）二氧化碳（）稀有气体其它气体和杂质体积分数0.03%（1）空气中氧气含量的测定a可燃物：可燃物要求：、b现象：c结论：e探究：①液面上升小于1/5原因：②能否用铁、铝代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？3.空气的污染及防治：计入空气质量周报的污染物有能用化学式表示的就写出化学式4.氧气（1）氧气的物理性质：(2)氧气的化学性质：(3)氧气与下列物质反应现象物质现象木炭放出热量,在空气中，在氧气中文字表达式磷放出热量,产生文字表达式硫放出热量,在空气中发出，而在氧气中发出产生有刺激性气味的气体,文字表达式镁发出文字表达式铁文字表达式石蜡在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体*铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的：二、氧气的工业制法：（原理:（变化）三、氧气的实验室制法1.实验原理：实验室主要利用含氧化合物的分解来获得氧气，使用较多的含氧化合物是高锰酸钾（）、双氧水（）和氯酸钾（）。反应文字表达式2.气体的制取装置发生装置的选择依据：氧气（加热高锰酸钾、氯酸钾）过氧化氢制取氧气（二氧化碳或氢气）发生装置适用范围收集装置的选择依据：收集方法收集装置适用范围氧气的收集方法：3.制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）a步骤：①。②：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放，并用带导管的橡皮塞塞紧试管。③：将试管固定在铁架台上。④：点燃酒精灯，试管均匀受热后，就使酒精灯固定在试管底部加热。⑤：根据所选的收集装置来确定气体的收集方法。⑥：把导管移出水槽。⑦：熄灭酒精灯。b验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有气泡出现，说明气体收集满了。（用向上排空气法收集），说明氧气收集满了。检验：，说明是氧气。c注意点：实验装置顺序要先下后上，从左至右装配仪器。试管口略向下倾斜：②药品平铺在试管的底部：③铁夹夹在离管口约1/3处④试管里的导管应稍露出橡皮塞：⑤加热。先，然后对高锰酸钾所在的部位加热：⑥试管口应放一团棉花：⑦排水法收集时，待气泡再收集（刚开始排出的是试管中的）⑧实验结束时，先移导管再熄灭酒精灯：⑨用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶⑩氧气要：氧气的密度比空气大，瓶口向上不易扩散4.氧气的验满：将，木条复燃，说明氧气已满。氧气的检验：将，木条复燃，说明待测气体是氧气。5．催化剂：在用双氧水、氯酸钾制取氧气的反应中要用到二氧化锰作催化剂。催化剂是指在这个反应中二氧化锰就是双氧水分解的催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用6.制取氧气方法比较：双氧水制氧气与另两种方法相比，操作简便、节能、安全。7.用双氧水制取氧气时，双氧水的添加可有不同的方法。如果在实验室中想制得少量的氧气，也可以使用图A过氧化氢水溶液，在投入少量二氧化锰后，立即塞紧塞子，氧气沿导管排出。A装置优点：简单，但只能一次性或间断性地收集氧气，不能连续收集。为了能达到连续收集的目的，可以将大试管改成锥形瓶，单孔塞改成双孔塞，并使用长颈漏斗。实验装置见图B。B装置虽然可以随时添加双氧水，但是对反应速率的控制不是太好，特别是双氧水浓度偏高时易发生溶液从长颈漏斗中冲出。同时也不能停止反应。将长颈漏斗改成分液漏斗，是较为理想的制取装置。C装置中分液漏斗的作用有：（1）控制滴加液体的总量，获得所需气体的总量，能最大限度的节约药品；（2）控制滴加液体速率，从而实现控制反应速率；（3）可控制反应随时开始，随时停止。8.常见气体的用途：①氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）②氮气：惰性保护气（化学性质不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术10.基本反应类型：化合反应：。（多变一）分解反应：（一变多）11．氧化反应：。剧烈氧化：燃烧缓慢氧化：共同点：①都是氧化反应②都放热