学案-广东-2016_广东省廉江市长山中学九年级化学上册 第4单元 课题1 爱护水资源 第1课时 爱护水资源学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1第四单元自然界的水课题1爱护水资源【知识回顾】1、水是由构成，是由组成。2、水分子是由构成，一个水分子是由构成。【学习目标】1、了解世界和中国的水资源状况2、了解水污染、水枯竭等水危机问题及水污染的防治，节水方法等应对水危机的措施3、认识到水资源与学生个人的生活和化学学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识【学习重点】节约用水，防止水体污染【学习难点】节约用水，防止水体污染【学习过程】[自主学习]1、地球上、、、、和等各种形态的水总储量约为，地球表面约被水覆盖。2、自然界中水的状态分为、、。3、水资源概况：总水量，可直接利用的淡水量。4、海洋水储量约占全球总储水量的，作用、（海水中含有多种元素，其中含量最高的是元素,含盐量很高，可提取）。5、我国水资源总量居世界第位，但人均水量约为世界人均水量的，且分布不均匀。6、爱护水资源的途径：、。7、节约用水是提高水的，使用，改革和改变可以大量节约工农业和生活用水。8、水体污染指大量排入水体，超过水体的，使水质恶化的现象。9、水体污染源：工业污染：工业“三废”：、、任意排放。农业污染：、的不合理使用。生活污染：生活的任意排放，生活乱堆、乱放，含磷洗涤剂的使用。10、水体污染的危害：破坏，影响，危害。11、水体污染的防治措施：加强。工业“三废”；农业上合理使用、；生活污水集中，生活上不使用。12、节约用水的方法：工业上：；农业上：；生活上：用洗米水浇花，用洗衣服水拖地、冲厕所，使用节水器，随手关水龙头。[合作探究]探究一、人类拥有的水资源[阅读]课本P68-69[讨论]1、世界的水资源状况如何？我国水资源状况如何？2、海洋水的分布状况如何？有什么作用？3、目前造成水资源短缺的原因是什么？[小结]一、人类拥有的水资源1、世界水资源状况：（1）地球上总储水量约为，地球表面约被水覆盖。水的状态：、、。（2）总水量，可直接利用的淡水量。（3）全球水资源日趋。2、我国水资源状况：（1）水资源总量居世界第位。（2）人均水量约为世界人均水量的，且分布不均匀。3、海洋水的作用及状况：状况：储量约占全球总储量的。作用：繁衍。蕴藏（含有多种元素，其中含量最高的是元素）。参与。含盐量高，可提取。4、目前造成水资源短缺的原因：（1）生活、生产用水量（2）生活、生产中造成[练习]“水是取之不尽，用之不竭”的说法对吗？为什么？探究二、爱护水资源[阅读]课本P70-72[讨论]1、爱护水资源的途径是什么？2、什么叫节约用水？有什么方法？3、什么叫做水体污染？水体污染源是什么？4、水体污染有什么危害？如何防治水体污染？5、什么叫做水体富营养化（水华现象）？[小结]二、爱护水资源1、爱护水资源的途径：、。2、节约用水的方法：（1）工业上：；（2）农业上：；（3）生活上：洗米水用来，洗衣服水用来，拧紧水龙头，使用节水器。3、水体污染：指大量污染物排入水体，超过水的，使水质恶化的现象。4、水体污染源：工业污染：工业“三废”（、、）任意排放。农业污染：、的不合理使用。的任意排放，乱堆、乱放生活污染：含磷洗涤剂的使用。5、水体污染的危害：破坏，影响，危害。6、水体污染的防治措施：（1）加强对水质的监测。（2）工业“三废”净化处理后才排放。（3）农业上合理使用、。（4）生活污水。（5）生活上不使用。7、水体富营养化（水华现象）：水体中含N、P、K元素多，导致植物疯长，水质恶化现象。[练习]1、生活中的下列做法不能达到节约用水的目的是（）A.洗脸刷牙，随手关水B.洗菜用水，再用来浇花C.一件衣服，用洗衣机洗D.水管漏水，及时修理2、为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是（）A.不任意排放生活污水B.禁止使用农药、化肥C.工业污水经净化处理后再排放D.牲畜粪便适当处理后再施用【巩固练习】1、下列说法中错误的是（）A.水在自然界中分布很广，约占地球表面的eq\f(3,4)B.动植物体内都还有大量的水C.我国的水资源的总量多，人均量少D.世界上水资源丰富的国家非常多，水资源缺乏的国家很少2、下列叙述不正确的是（）A.地球上的水资源非常丰富，但可利用的淡水资源却只占全球总水量的2.53%B.合理地开发和利用、保护水资源是一项长期的十分艰巨的任务C.“南水北调”说明南方水量多，北方水量少D.关心水、爱惜水、保护水是节约用水的好风尚3、你认为下列做法与节约用水和合理开发利用水资源不相符的是（）A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B.洗澡擦肥皂时不关水龙头C.合理施用农药、化肥，以减少水体污染D.加强工业废水的监测。坚持