学案-湖南-2014_湖南省望城县金海双语实验学校九年级化学上册 4.rar

14.1爱护水资源课型：新授课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期第课时累计课时学习过程（定向导学：教材68页至71页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读(4分钟）1、了解地球上水的存在和分布情况；了解世界及我国的水资源状况；了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。2、学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。3、养成关心社会、节约用水、爱护水资源为社会作贡献的社会责任感。学习重点：了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。学习难点：辩证的观点看待水资源的丰富和有限二、夯实基础(20分钟)知识点1：人类拥有的水资源1、看书了解世界和我国水资源的分布情况。2、人类拥有的水资源既丰富又有限，谈谈你对“丰富又有限”的看法。知识点2：爱护水资源1、为什么要爱护水资源？2、爱护水资源我们应该怎样做？（1）节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。举例说明。（2）防止水体污染：a水体污染是指什么？（书上标记）b水体污染原因：①工业污染：工厂的“三废”(、、)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②农业污染：、的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活及生活的任意排放，造成水的污染。④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染(水俣病)、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。c水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。（4）水体污染的防治措施:①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。②农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。③生活上：污水实行。三、能力提升（8分钟）1、面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气．从长远观点看，你同意_________方案(填序号)．不同意其他方案的理由是________________________________________________。四、总结梳理（5分钟）五、过关检测（8分钟）1.下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（）A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣4.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列不可行的是（）A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源5.新制的蒸馏水不宜用于养金鱼，是因为蒸馏水中含有较少的（）A、氧元素B、氧原子C、氧分子D、氢元素7.“南水北调”工程已经全面动工。（1）“南水北调”说明我国的水资源分布状况是。（2）“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则：①先节水，后调水，如图所示标志中属于节水徽记的是，请你分析该徽记，说出其中一种象征意义。②先治污水后通水，请你任举一个造成水体污染的原因：。③先环保后用水。俗话说“人可三日无食，但不可一日无水”这是什么原因呢？俗话说“开源节流”，水资源源头有限，节流也只是爱护水资源的一部分，关键还是要防止水体污染！目前水污染很严重，了解污染的源头，让我们尽自己最大的能力不要让水污染的源头发生在我们的身上。从环保、经济、可再生等方面综合考虑！鱼能生存需要的是什么？