学案-吉林-2016_吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第五单元 化学方程式学案（无答案）（新版）新人教版.doc

1课题1《质量守恒定律》学习目标：记住质量守恒定律,能用质量守恒定律解释和说明一些化学现象和化学事实。从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习过程：预习：质量守恒定律物质发生化学反应时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较存在什么关系？你对两者之间的关系会作出什么样的猜测？阅读教材90页——91页，进行实验探究完成方案一和方案二并填写下表实验方案方案一方案二实验现象反应前总质量反应后总质量结论通过以上探究实验你能得出什么是质量守恒定律？你认为化学反应的实质是什么？从微观的角度分析质量守恒的原因是什么？是否一切化学反应都遵守质量守恒定律？完成【实验5——1】和【实验5——2】回答下列问题。盐酸与碳酸钠反应有什么现象？反应后天平是否平衡？镁带在空气中燃烧有什么现象？反应后天平是否平衡？根据上面两个实验思考为什么会出现这样的实验结果？如果在燃着的镁条上方罩上罩使生成物全部收集起来称量会出现什么实验结果？以上两个化学反应是否遵守质量守恒定律？为什么？质量守恒定律在使用时应注意哪些问题？（结合质量守恒定律的内容及上述实验思考。）从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“五个不改变，两个一定改变，一个可能改变”，你知道是什么么？质量守恒定律的应用有人说：“蜡烛燃烧后质量变小，说明质量守恒定律不是普遍规律”。这种说法对么？为什么？反馈：知识梳理：内容：使用注意事项：质量守恒定律宏观五个不改变微观两个改变：一个可能改变：知识运用：“法轮功”邪教组织头目李洪志说，他发功能使铝发生化学反应，变成铜和金，使铝分子变成铜分子和金分子。请你根据所学知识，指出这种说法违反科学之处。通化市外国语学校九年化学五单元课题2《如何正确书写化学方程式》新授课学案编号：31学习目标：1.初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。2.会根据实际参加反应的一种反应物或生成物的质量，计算另一反应物或生成物的质量。学习过程：预习：利用化学方程式的简单计算（阅读教材100页完成下题）化学方程式的意义有哪些？碳在氧气中燃烧各物质之间的质量比是多少？如果有12克碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳的质量是多少克？加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？2、12g碳在氧气中充分燃烧能得到多少克二氧化碳？3、工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取10t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？4、完成书上101页课堂练习。利用化学方程式计算的格式和步骤你能根据以上的学习用简单的几个字总结出利用化学方程式计算的步骤么？利用化学方程式计算时应注意的问题反馈：知识梳理：知识运用：把嫦娥一号送入月球轨道的长征三号火箭中，至少要装入4吨左右的液态氢气，如果你是长征三号的工程设计师，那么应该在长征三号火箭中储存多少吨液态氧气？通化市外国语学校九年化学五单元课题2《利用化学方程式的简单计算》（1）新授课学案编号：32学习目标了解化学方程式及其书写原则，会配平化学方程式，知道书写化学方程式的步骤，能正确书写化学方程式。理解化学方程式的意义，能正确读出化学方程式。学习过程：预习：化学方程式及其书写什么是化学方程式？（教材93页）书写化学方程式要遵守的两个原则是什么？（教材96页）化学方程式的配平（化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种原子的总数相等，遵守质量守恒定律。）观察法配平下列化学方程式①___C+___O2——___CO2②__Fe+__O2——___Fe3O4（2）最小公倍数法配平下列化学方程式①___Al+___O2——___Al2O3②__P+__O2——___P2O5阅读教材98页完成下列问题：常见的化学反应条件有哪些？在书写化学方程式时反应条件写在什么地方？当一个化学反应中既有反应条件又有催化剂时，催化剂写在什么地方？何时需在化学方程式中标明气体、沉淀符号？什么情况下不用标明气体、沉淀符号？试总结出正确书写化学方程式的步骤（最好以口诀的形式）写出高锰酸钾受热分解的化学方程式化学方程式的意义和读法（阅读教材93页最后一段到94页）写出碳在氧气中燃烧的化学方程式，并说出这个化学方程式提供给你哪些信息？试读出碳在氧气中燃烧的化学方程式（从宏观、微观、量三个方面考虑）试总结出化学方程式的意义？反馈：知识梳理：写法