Unit3 Weather B let's learn 教案.doc

PEPBook4Unit3WeatherPartBLet’slearn教学目标与要求1.能听、说、认、读单词：rainysnowywindycloudysunny。2.能听懂、会说句子：What'stheweatherlikeinSydney?It'shotandsunny.重点学习单词：rainysnowy．windycloudysunny。难点[来源:学#科#网Z#X#X#K]世界几个著名城市的英文发音。教具单词卡片ppt[来源:Zxxk.Com]教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’schant:Thunder.2.Review：利用单词卡片复习已学关于天气的知识warmIt’swarm.hotIt’shot.…3.教师提问：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?学生回答：It’swarm(cold/hot/cool)并练习句型：It’s…in…教学环节师生活动Presentation新知呈现展示世界地图教授worldmap.1.课件展示北京的天气图片T:What’stheweatherlikeinBeijing?It’swindy然后师出示词卡教读windy并板书引导学生以不同的形式进行机械操练如：个读、齐读、男女生等各种形式。师问：:What’stheweatherlikeinBeijing？引导学生回答：It’swindy.[来源:1ZXXK]2.以同样的方法教授London---rainyMoscow?—snowySingapore—sunny-Sydney---cloudy.3.活动：画一画说一说。活动方式：教师让学生各自画一套天气图标通过画图标加深学生对单词rainy、snowy、windy、cloudy、sunny的理觯然后通过教师说单词学生举图标的形式进一步巩固所学单词。4.游戏猜天气练习句子What’stheweatherlike?It’s……5.教师提问学生看插图回答。教师问：IsitcloudyinSydney？IsitwindyinBeijing?IsitrainyinMoscow?IsitsnowyinSingapore?并引导学生用Yes./No.It’s…in…6.学生两人一组问答：A：Isit…in…?B：Yes./No.It’s…in…7.学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。8.学生打开书教师播放Let‘slearn的录音学生逐句跟读。教学环节师生活动Practice巩固练习1.教师B.Let'splay活动方式：学生两人一组自制一些天气类和城市名的单词卡然后一名同学从中分别抽取一张卡片说句子另一名同学根据该地的实际天气进行修改。如：[来源:1]Sl:It'scoldandsnowyinKunming.S2:Noit'swarminKunming.2.看看谁的反应快：将全班分为若干小组每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分若干轮比赛后评出先进组教师应进行适当奖励。3.当一个小小播报员师先与一生示范：What’stheweatherlikeinBeijing?S1:It’swindyinBeijing.What’stheweatherlikeinSingapora?S1:It’ssunnyinSingapora…然后学生小组内模仿练习.教学环节师生活动Production输出运用活动：最佳天气主播活动方式：教师事先制作一张标有世界主要城市天气的图片让学生四人一组进行天气播报接着请上一些学生在全班展示最后评出“最佳天气主播”。如：Here’stheworldweather.Todayit'scoldandcloudyinLondon.It'scoldandsunnyinToronto.InSydneyit'shotandsunny.InBeijingit'scoolandrainy....[来源:Zxxk.Com]板书设计Unit3WeatherBLet’slearnwindysunnycloudyrainysnowyWhat’stheweatherlikein…?It’s…in…教学反思