学案-陕西-2014_陕西省铜川矿务局第二中学九年级化学上册 5.rar

2化学方程式课题【学习目标】理解质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据，学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。从化工生产的实际需要出发，通过对化学方程式中各反应物、生成物之间的质量关系的分析，运用数学计算方法处理相关物质之间的量的问题，培养学科间交融的思维方法。[认识化学变化中的质量关系以及它在生产及科学研究中的意义。【重点难点】重点：利用化学方程式计算的步骤和格式。难点：化学计算题中设答的量纲与物理、数学学科的区别。【自主学习】1、完成以下试题：在实验室中，将含有15.3g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成的氧气质量是多少？2、根据以上计算总结根据化学方程式进行计算的步骤有哪几步？【合作探究】根据反应物的质量求生成物的质量例：加热完全分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？根1练习：完全电解7.2g水，可产生氢气的质量是多少？2、根据生成物的质量，求反应物的质量例：氢气在空气中燃烧生成水，若要生成9g水，需要多少克氢气完全燃烧？练习：氢化锂（LiH）为玻璃状无色透明固体，军事上用作氢气发生来源，反应的化学方程式为LiH+H2O==LiOH+H2。计算80g氢化锂与足量的水反应生成氢气的质量。3、反应物（或生成物）之间质量互求例：已知碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，则充分燃烧1.2g碳，需要消耗氧气的质量是多少？练习：在空气中燃烧3.1g红磷，需要氧气多少升？（标准状况下氧气的密度为1.429g/L）