学案-全国-2016_原2016年秋九年级化学上册 7 燃料及其利用导学案 （新版）新人教版.doc

9第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火【学习目标】1．认识燃烧条件和灭火原理。2．初步学会灭火器的选择和使用。3．知道引起爆炸的原因，了解易燃物和易爆物的安全知识。【重点难点】1．燃烧的条件和灭火的原理。2．常用灭火方法和使用范围。学习内容一燃烧的条件【学习指导】阅读课本第128－129页的有关内容，完成下列填空。1．燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。2．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验一：可燃物；实验二：空气或氧气；实验三：温度达到可燃物的着火点。燃烧的三个条件缺一不可。3．老师演示实验7－1，同学们认真观察现象，并把现象填写在下列表格中：图7－5Ⅰ中的现象薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧图7－5Ⅱ中的现象热水中的白磷在通入氧气后燃烧【名师归纳】燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。【反馈练习】1．下列关于燃烧的叙述正确的是(B)A．凡是有发光放热现象的变化一定是燃烧B．燃烧过程中一定有发光放热现象C．燃烧后的生成物一定是气体D．燃烧时一定要有氧气参加2．点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是(C)A．火柴梗着火点高B．火柴梗接触氧气少C．火柴梗温度不易达到着火点D．火柴梗潮湿3．在古代，人类就掌握了钻木取火的方法。钻木头之所以能取火是由于：摩擦生热，使温度达到木头的着火点，从而使木头燃烧起来。4．下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是(B)A．可燃物本身是不是易燃物B．大气层中二氧化碳的含量C．周围氧气的浓度D．可燃物与空气的接触面积学习内容二灭火的原理和方法【学习指导】阅读课本第129－131页的有关内容，完成下列填空。1．灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，所以我们只要破坏其中的一个条件，就能达到灭火的目的。2．灭火的方法有移走可燃物、隔绝空气或氧气、降温至着火点以下。3．学生分组做的演示实验，观察现象并分析原因：现象蜡烛熄灭蜡烛继续燃烧蜡烛熄灭分析隔绝了空气或氧气满足燃烧的条件碳酸钠与盐酸反应生成了CO2，CO2不能燃烧，也不支持燃烧4.泡沫灭火器的反应原理(用化学方程式表示)：Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑。灭火器适用范围泡沫灭火器扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火干粉灭火器扑灭油、气等燃烧引起的失火二氧化碳灭火器扑灭图书、贵重设备、精密仪器等物的失火【名师归纳】灭火时降温，使温度降到物质着火点以下，不能说降低着火点，因为着火点是物质固有的属性，一般不会随外界条件的改变而改变。另外，不管灭火还是燃烧都要对照燃烧的三个条件去考虑。【反馈练习】1．判断下列事故处理方法正确的是(A)A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．家用电器着火时，立即用水浇灭C．高层住房着火时，立即打开所有门窗D．发现煤气泄漏时，立即打开排风扇电源开关2．要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是(D)A．用水泼灭B．投入冰块冷却降温C．用扇子扇灭D．用湿抹布或沙子盖灭3．夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是(C)A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B．开灯，仔细检查泄漏源C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门D．打电话报警，并请维修人员前来维修4．图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为(C)A．泡沫灭火器B．干粉灭火器C．二氧化碳灭火器D．水5．下列自救措施中，不合理的是(D)A．遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效的处理，同时拨打电话求救B．室内起火，不要急于打开门窗C．烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离D．在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区学习内容二易燃物和易爆物的安全知识【学习指导】阅读课本第132－133页的有关内容，完成下列填空。1．爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。2．学生分组做7－2的演示实验，填写实验现象和结论。3．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。在油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有严禁烟火字样。在这些地方要注意经常通风。4．同学们比赛记忆图7－13所示的图标。【讨论交流】1．为什么单独一支蜡烛在金属罐外或罐内燃烧不会发生爆炸，当鼓入大量空气时却爆炸？2．油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火”字样或图标的原因是什么？【温馨点拨】1．罐内含有大量空气，鼓气是使塑料瓶中的面粉充满金属罐，这时罐内就是空气和面粉的混合物，遇到蜡烛燃