略而不简，精处悟情略读课文《卡罗纳》教学案例.doc

略而不简精处悟情——略读课文《卡罗纳》教学案例教材解读：这是四年级上册的一篇略读课文选自《爱的教育》。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时身边的人真诚地理解他热情地安慰他默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子从他承受的巨大悲痛和身边的人对他的无限关爱这两个方面展开来写。案例背景：在实际教学中略读课文常存在操作误区：或像精读一样的精雕细琢或像自读课那样放任自流。“就教学而言精读是主体略读只是补充；但是就效果而言精读是准备略读才是应用。”基于略读课文的性质我们要大刀阔斧敢于取舍善于取舍要花大时间引导学生紧抓课文精要部分自主阅读进行感悟老师仅仅是做精当的点拨和语言表达的示范。而且略读课文并不代表着对咬文嚼字说“不”要引导学生在品词析句中从感知文本到亲近文本再到走入文本在畅所欲言的和谐氛围中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪。案例呈现：在学生感受到卡罗纳的悲痛、脆弱之后我顺势引导学生走进“关爱”这一板块感受大家对他的关爱之情而这关爱主要是通过人物的言行神态来表现的所以我主要是引导学生抓住人物的语言、动作、神态品词析句于文章精要处悟真情。