试题-全国-2018_中考化学总复习 第七单元 燃料及其利用试题 （新版）新人教版.doc

19第七单元燃料及其利用【知识网络】【分析解读】1.本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。灭火的原理一般以选择题形式出现。中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。2.反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。煤、石油、天然气都属于不可再生能源。在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。【知识梳理】考点一：燃烧的条件及灭火（高频考点）1.燃烧的条件及灭火燃烧的条件_____________________（或空气）达到燃烧所需的_________灭火的原理_________或使可燃物与其他物质隔离隔绝_________（或空气）使__________________以下方法总结：绝大多数燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下发生的。但有些燃烧不一定需要氧气参加，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠可以在氯气中燃烧等。2.探究燃烧条件的实验及改进(1)探究燃烧条件的实验装置（2）实验设计中运用的实验方法A.对比实验法：铜片上的白磷和红磷是一组对比实验，是为了说明燃烧需要温度达到__________________。铜片上的白磷和水中的白磷是一组对比实验，是为了说明需要_________。B.控制变量法：把白磷放在水中，通过液封二隔绝空气，是为了提供燃烧所需的任意条件而控制另一个条件。(3)实验装置的改进方法总结：①探究物质燃烧条件常采用控制变量饭，控制变量法是初中阶段常用的一种实验方法。②可燃物的着火点是物质的一种属性，一般情况下是不会改变的。③根据具体情况确定合适的灭火发法，不能一概而论。3.灭火的具体方法和原理灭火事例灭火方法灭火原理油锅着火盖锅盖隔绝氧气放入大量的蔬菜降低温度至可燃物的_________以下电器着火先_________，后_________隔绝氧气熄灭酒精灯________盖灭隔绝氧气酒精洒到桌面上燃烧用_________盖灭隔绝氧气，使__________________以下木材着火喷水隔绝氧气并降低温度至可燃物的_________以下图书档案着火CO2灭火器隔绝_________4.常见灭火器的适用范围及原理灭火器干粉灭火器CO2灭火器水基型灭火器适用范围扑灭油、气等燃烧引起的一般失火扑灭_________、_________、_________、精密仪器等物的失火扑灭汽油、柴油、木材、棉布等引起的失火泡沫灭火器的反应原理：____________________________________。干粉灭火器的反应原理：____________________________________。二氧化碳灭火器内盛装的是液态二氧化碳，使用时不会留下任何痕迹5.易燃易爆的安全知识爆炸由化学变化引起的爆炸：_________爆炸由物理变化引起的爆炸：_________爆炸燃烧现象不同物质的燃烧现象不同，它和可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的_________和_________6.燃烧、爆炸、缓慢氧化的比较燃烧爆炸缓慢氧化概念可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应可燃物在有限空间内发生的急剧燃烧_________的氧化反应温度达到可燃物的着火点达到可燃物的着火点未达到可燃物的着火点能量变化放热明显放热明显放热随时散失是否发光发光发光不发光联系都属于_________，都_________，但反应的剧烈程度_________方法总结：可燃物燃烧的剧烈程度不同的原因：①和氧气的接触面积、氧气的浓度有关，和氧气的接触面积越大，氧气的浓度越大，燃烧越充分、越剧烈；②与可燃物本身的性质有关。7.燃料充分燃烧和不充分燃烧（1）充分燃烧的意义：___________________________（放热多、节省能源）；___________________________。（2）不充分燃烧的后果：使燃料燃烧产生的_________减少，浪费资源；②产生大量的_________