初中语文阅读教学现状及创新策略研究.docx

初中语文阅读教学现状及创新策略研究摘要：阅读教学是初中语文阅读教学工作中的重点和难点。语文阅读教学是采集信息、认识世界培养学生想象力的重要途径和方法。但是由于在教学中没有紧扣阅读教学主题导致语文阅读教学效果不理想。在分析初中语文阅读教学现状的基础上提出了一些策略以能够提高阅读教学效果。关键词：初中语文；阅读教学；创新近年来随着社会经济的发展我国的课程改革在不断进行。在课程改革的新背景下我国初中语文阅读教学取得了一定的成绩但也存在着不少问题。在新的课程改革的背景下如何提高语文阅读教学已经成为许多语文教学工作者关注的话题。一、初中语文阅读教学的现状分析1.教学方向偏离在新课改的背景下初中语文阅读教学更加注重内容的新颖性。在这种思想的影响下有些教师在没有深刻地理解教学改革的深刻的含义的情况为了显示语文阅读教学的改革性出现偏离了语文阅读教学的现象。例如一些教师在教学中脱离语文阅读的教学范围讲解了很多和语文阅读无关的内容使语文教学出现非语文化的倾向忽略了对基本的阅读技巧和阅读知识的教学。2.语文阅读教学目标的偏离实现语文阅读教学目标是语文教学工作的基本要求但是在我国初中实际的语文阅读教学中对于教学目标的认识一般都非常模糊理解也非常宽泛而且大部分都是流于形式。在实际的教学实践活动中教师往往重视对语文知识的讲解而忽略了教会学生利用知识进行独立思考解决问题的能力。二、提高初中语文阅读教学的策略和方法1.认识语文阅读教学的重要性“书读百遍其义自见。”对于初中语文阅读来说也是如此。阅读教学在语文教学中发挥着不可替代的作用。在语文阅读教学中培养学生的语感是教学的主要任务。语感即语言感知的能力语感的培养和提高主要是靠阅读来实现的。让学生徜徉在阅读的海洋中在阅读中感受和体验文学带来的美感从而增强他们的语言感知能力也提高了学生学习语文的兴趣。阅读还可以提高学生的写作水平语文阅读是进行写作的基本条件如果没有广泛的阅读上的积累很难写出优美的语句和文章。古人曾经有“读书破万卷下笔如有神”的说法可见阅读和写作具有非常密切的关系。在语文阅读教学中通过阅读不仅可以拓展学生的知识面开阔他们的视野而且还能够提高他们的写作能力。2.注重培养学生的阅读兴趣阅读教学直接影响到到学生语文基础知识的学习和语文水平的提高。学生必须具有初步的阅读能力才能够理解课文及其他阅读材料的意思和意义进而提高写作能力同时对于其他学科也有促进的意义可以加深对其他科目的理解和掌握。中学生语文阅读能力的提高不是一蹴而就的需要语文教师在教学过程中进行耐心的指导需要长时间的慢慢积累因此在初中阶段进行阅读教学的过程中教师要坚持以学生为主体的原则通过对语文阅读教学观念、方式和内容的改革创新提高语文教学的效果。阅读兴趣对语文的阅读教学过程是至关重要的如果学生没有良好的阅读兴趣就没有主动学习的能力和习惯即使教师准备了丰富的阅读材料也没有实际效果。孔子曾经说过：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”教师应不断地强化学生的语文基础教学和学习让学生逐渐对语文教学、对阅读产生兴趣这样才能提升阅读教学的质量。对于初中语文阅读教学来说要想真正提高学生的语文能力就要特别重视对学生阅读能力和阅读习惯的培养。学生的语文能够不是一朝一夕就可以得到提高的特别是对于汉语这种具有博大精深的文化来说更要重视在平时生活中的积累。参考文献：[1]李世伟.浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].中学教学参考2012（28）：28-29.[2]叶林.试论新课程背景下的阅读教学的策略[J].新课程研究：上旬刊2011（11）：57-58.（作者单位四川省金阳县南瓦九年一贯制学校）