试题-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物测评 （新版）新人教版.doc

1第六单元测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本题包括9小题,每题3分,共27分)1.(2016·湖北荆州中考)金刚石、石墨、C60的化学性质相似,但物理性质相差甚远,这是因为(D)A.构成它们的原子大小不同B.构成它们的原子数目不同C.构成它们的原子种类不同D.构成它们的原子排列方式不同2.(2016·湖南永州中考)向石蕊溶液中通入二氧化碳气体,再进行加热,溶液颜色变化顺序正确的是(B)A.红色—紫色—红色B.紫色—红色—紫色C.红色—紫色—蓝色D.红色—无色—红色3.下列关于一氧化碳气体的叙述错误的是(D)A.有可燃性,可用作燃料B.有还原性,可用于冶炼金属C.有毒性,注意安全防范D.可溶于水,不能用排水法收集4.(2015·湖北襄阳中考改编)在一定条件下,一氧化碳、木炭都能与氧化铜发生反应,下列叙述正确的是(B)A.反应产生的气体都有毒B.反应中都有红色固体生成C.反应都在常温下进行D.反应的生成物不同5.(2015·湖南长沙中考)下列关于碳及其氧化物的说法中,正确的是(C)A.金刚石、石墨都是碳的单质,其硬度都很大B.CO2可用作燃料C.CO有还原性,可用于冶炼金属D.CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,加热后溶液颜色不变6.下列实验操作先后顺序不正确的是(A)A.一氧化碳还原氧化铁的实验结束时,先停止通一氧化碳,后停止加热B.点燃甲烷、一氧化碳、氢气等可燃性气体时,先验纯,后点燃C.木炭还原氧化铜实验结束时,先把导管从盛有石灰水的试管中取出,后停止加热D.用托盘天平称量药品时,先调平,后称量7.导学号38404139(2016·重庆中考)下列实验过程中不会出现颜色变化的是(B)A.木炭粉与氧化铜共热B.二氧化碳通入水中C.活性炭加入红墨水中D.二氧化碳通入石蕊溶液8.(2016·浙江湖州中考)如何减少温室气体二氧化碳的含量是科学家一直在探究的课题,最近中国科学技术大学的专家找到一种新型催化剂,可将二氧化碳转化为液体燃料甲酸(CH2O2),下列说法中,不正确的是(A)A.地球上二氧化碳含量上升的主要原因是植物的呼吸作用B.二氧化碳能阻挡地面辐射,对地球有保温作用C.二氧化碳转化为甲酸的过程属于化学变化D.这种新型催化剂在反应前后质量不变9.导学号38404140(2016·陕西中考)对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法,下列关于CO2和CO的各项对比,有错误的是(C)选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色无味气体相同条件下气体的密度不同二、填空及简答题(本题包括4小题,共40分)10.(10分)(2016·山东烟台中考)2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖。(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程:①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧气。②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸。从物质转化的角度看,上述两个反应的反应物相同,而产物却完全不同,其原因是反应条件不同,光合作用的化学方程式是6CO2+6H2OC6H12O6+6O2。(2)二氧化碳可被压缩成液态,封存在地质结构中。从微观角度解释二氧化碳能够压缩成液态的原因是二氧化碳分子之间有间隔。如果CO2被封存在含氢氧化钙的地下咸水层中,则可转化为固态碳酸盐,该反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O。(3)科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”(H2和CO的混合气体)。用“合成气”为原料生产甲醇(CH4O)时,按照“绿色化学”原则,应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为2∶1。11.导学号38404141(10分)(2015·贵州毕节中考节选)为了验证二氧化碳的性质,某同学将实验中制得的二氧化碳气体导入装置A、B(如图),回答下列问题:(1)装置A中的现象是溶液由紫色变为红色,发生反应的化学方程式为CO2+H2OH2CO3。(2)装置B中的现象是下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳不能燃烧,也不支持蜡烛燃烧,且密度比空气的大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火。12.(10分)有下列实验装置:①~⑤部分各有什么发生?写出反应的化学方程式。①CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;②C+CO22CO;③CO+CuOCu+CO2;④Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O;⑤2CO+O22CO2。13.导学号38404142(10分)A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质