语文中考复习：中考语文复习计划.doc

语文中考复习：中考语文复习计划中考语文复习计划一、指导思想春暖花开也是初三学生最紧张的时段。如何开展语文的教学与复习工作？怎样才能更加有效地提高学生的复习效率？为此我们经过集体备课认为在复习阶段我们应该以《语文课程标准》为标准立足教材立足课内延伸课外结合实际面向全体结合学生的实际情况研究复习方法和计划力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。二、复习目标通过复习使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解掌握必备的语文基础知识强化学生的阅读理解能力和语言表达能力提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。三、复习原则1、明确目标立足教材。教师分析命题依据对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练培养学生独立分析、解决问题的能力。2、全体参与分层达标。复习课的主体是学生教师应充分调动全体学生的积极性不能只把目光盯在少数“尖子生”身上而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求优等生要“抓”中等生宜“引”后进生需“扶”。3、强化基础突出重点。针对考试试题基础性强的特点对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目教师应进行适当的梳理只有理清了头绪学生才能思路清晰复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”教师应加强指导。4、递进复习讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、分册复习（3月中旬——4月中旬）：全面复习课内篇目和相关知识；二、分专题复习（4月中旬——5月初）；三、模拟冲刺（5月初——6月）；四、梳理调整（考前一周）。5、团结协作共同提高。以学科为平台集思广益充分发挥集体智慧发扬团队精神争取共同进步。四、具体安排与措施：第一阶段分册复习（约五周）3.13----4.15梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识使知识系统化使以前零散杂乱的知识有条有理学生理解与记忆。复习顺序是：一模前复习6、5册一周一册；此后是1、2、3、4的顺序。2、1共一周；4、3各一周。复习要点：①课文中的字、词、句理解记忆。②了解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。（落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。）③古诗文的相关知识与背记。④综合性实践活动的了解与运用。⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。⑥课文中的补白。⑦掌握一些重要的文学常识。第二阶段专题复习（大概用时四周）4.15----5.05依据中学语文教材编排分五大类进行专题复习。（一）基础知识及运用专题。（二）阅读专题。1.现代文阅读专题（记叙文、说明文、议论文）2.古诗文阅读专题（主要复习课内讲读文言文）3.图文表述题专题（结合历年中考题型进行复习）（三）作文指导与训练专题。（四）名著导读（考纲要求篇目）复习措施：（一）基础知识及运用专题这部分内容范围广内容多、难度较大、分值较高考点比较多。如：1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确得体地使用常用词语。4、正确运用句式根据语境进行仿写、续写、扩写、缩写、对对联等做到语言准确、简明、连贯、流畅。5、辨识、修改常见的语病。6、正确使用标点符号。7、了解〈〈课程标准〉〉建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句（考纲要求篇目）9、根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境发现问题探究问题形成自己的假设或观点。[4]复习方法:知识梳理与强调——例题分析与讲解——巩固练习与检测——查漏补缺与反馈。（二）阅读专题1.现代文阅读通过对近几年各地中考题研究发现现代文阅读选文特点：1）注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）；2）折射时代气息。（如：人与人人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技发展的；传承文化与文明的。）3）贴近学生生活。（如：校园生活、家庭生活起引领作用的赞美美好的人、事和物有利于夯实人文底蕴构筑精神家园的事件。）复习原则：按文体复习。对现代文进行分类即记叙文（包括散文、小说）说明文、议论文三类精选课外材料作为复习资料对学生进行针对性的训练发现薄弱环节及时进行讲练。复习步骤：1、回顾文体知识明确阅读考点掌握解题对策。2、对不同文体的题型进行针对性的练习与讲解。（各地中考试题）3、选不同文体的题型作模拟训练。（当代名文时文）4、解题方法指导：整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。2.古诗文阅读古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似但要重视字、词、句翻译的落实。《课程标准》指出文言文学习目标是：“阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容背诵优秀诗文80篇。”在复习教学中题目的设