2024年博爱县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年博爱县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
服务对象：“我工作很忙，平时婆婆帮忙带孩子。你也知道隔代亲，老人家比较宠孩子，小孩子现在说话就没大没小的，管了婆婆就不高兴，不管我又怕孩子越大越不好管，跟我也不亲了???”社会工作者：“您刚才讲的，我的理解是您希望孩子懂规矩，但是找不到让婆婆接受、孩子又不逆反的方法，是吗？”上述对话中，社会工作者采用的技巧是（）
A.忠告
B.澄清
C.对焦
D.对质

第2题：单选题(本题1分)
五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（）。
A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.相对功利定向阶段

第3题：单选题(本题1分)
社会策划模式中，社会工作者收集资料，进行社区分析及社区诊断，进行社会调查，对服务进行策划，组织运作与评估时所扮演的角色是‘（）。
A.方案实施者
B.调查者
C.使能者
D.技术专家

第4题：单选题(本题1分)
某养老机构在拟定整体规划时，强调要为有需要的老人提供心理疏导和人文关怀服务。下列表述中，属于运作性计划的是（）
A.促进入住老人的身心健康发展
B.协助老人同家属每日在线沟通
C.协调跨专业团队提供全面照顾
D.对有需要的老人开展危机干预

第5题：单选题(本题1分)
社会环境中有的因素直接影响着人的行为，有的则比较间接；有的因素对人的生存状态影响巨大，有的则影响微弱。由此体现了社会环境的（）。
A.变动性
B.复杂性
C.层次性
D.稳定性

第6题：单选题(本题1分)
小明上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书，尽管他很努力用功。但是学习成绩一直不好，对此父母管教很严厉，有时候甚至会打骂他，他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时，他回答说因为自己学习不好，父母打骂是应该的。社会工作者应该采取（）治理模式帮助小明。
A.认知行为治疗模式
B.心理社会治疗模式
C.理性情绪治疗模式
D.危机介入治疗模式

第7题：单选题(本题1分)
习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”在这种宏观背景下，积极改善民生，加强和创新社会治理已经成为新时代社会建设的迫切任务，也是社会建设的重要手段。社会工作在社会治理层面发挥着重要作用，下列关于社会工作概念描述正确的是（）
A.社会工作是以帮助社会工作者为目的的活动
B.社会工作是以科学知识为基础的活动
C.社会工作是一套科学的助人方法，更注重理论
D.社会工作是职业化、行政化的助人自助服务活动

第8题：单选题(本题1分)
社会工作者小李为社区残障人士开设就业援助小组，旨在激励参加者提升就业动机和技能。小组开始阶段，组员很少主动说话，气氛沉闷。小李带领面试经历分享环节时，只有组员小徐介绍了自己的面试情况。面对这种情形，小李最适宜的做法是（）
A.邀请每位组员依次轮流介绍自己的面试经历
B.邀请小徐再次深入分析自己面试失败的原因
C.运用小组游戏打破沉默，促进组员互动提升信任
D.询问组员不愿意发言的原因及对其他组员的看法

第9题：单选题(本题1分)
根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）
A.勤奋还是自卑
B.亲密还是孤独
C.繁殖还是停滞
D.主动还是内疚

第10题：单选题(本题1分)
为响应党中央坚决打赢脱贫攻坚战的号召，某社会工作服务机构派遣脱贫工作者小郝深入“三区三洲”贫困山区，协助当地参与脱贫攻坚工作。在服务过程中，小郝发现由于村民对脱贫工作缺乏了解，使得工作开展艰难。小郝决定从环境层面为当地的脱贫工作者进行增能，其恰当的做法是（）
A.通过开展成长小组提高当地脱贫工作者的直接服务能力
B.帮助当地脱贫工作者制定专业能力提升计划并开展实践
C.鼓励当地脱贫工作者加强自我学习，提高专业能力素养
D.协助当地脱贫工作者展示服务成效，呼吁社会广泛关注

第11题：单选题(本题1分)
某小组进入中期阶段，下列属于社会工作者在此阶段的工作是（）。?
A.把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上
B.增强小组成员的凝聚力，让小组组员有满足感和稳定感
C.帮助组员处理离别情绪和维持小组经验为介入的焦点
D.协助组员处理好冲突

第12题：单选题(本题1分)
在同辈督导中，参与互动的成员一般（）。
A.来自同一机构
B.不一定来自同一机构或同一工作团队
C.来自同一工作团队
D.来自其他工作机构

第13题：单选题(本题1分)
社会工作者小武所服务的社区，外来打工人员家庭较多，其中许多中年妇