2024年合水县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年合水县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
在社会工作督导的功能中（）关注点是组织管理的障碍。
A.行政功能
B.教育功能
C.支持功能
D.指导功能

第2题：单选题(本题1分)
社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（）。
A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力

第3题：单选题(本题1分)
中学生娜娜上课经常睡觉，回家就玩游戏，不做作业。父母批评她，她就赌气说不上学了，父母也经常因为教育娜娜的意见不统一而争吵不休。为此，父母带着娜娜向社会工作者求助。老周运用结构式家庭治疗模式让娜娜一家呈现冲突的过程，以分析家庭的基本结构和互动方式。老周运用的技巧是（)。
A.角色扮演
B.重演
C.反映感受
D.澄清

第4题：单选题(本题1分)
社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是()。
A.该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展
B.该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性
C.该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生
D.该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度

第5题：单选题(本题1分)
认知行为治疗模式认为，就认知因素而言，包括（）不同意识状态的层面。
A.意识、自动念头、图式
B.意识、潜意识、前意识
C.自我、本我、超我
D.意识、无意识、潜意识

第6题：单选题(本题1分)
我国的共青团、妇女联合会、工会、红十字会等属于（）。
A.政府部门
B.群众团体组织
C.社会公益类事业单位
D.社会服务类民间组织

第7题：单选题(本题1分)
以下不属于个案工作基本要素的是（）。
A.与一般志愿者的公益活动一样，都具有很强的专业性
B.采用的方法是个别化的工作方式
C.服务对象是生活中遇到困难的单个个人或者家庭
D.帮助的目标是促进个人与周围环境或者他人之间关系的更加和谐

第8题：单选题(本题1分)
社会工作者小杨发现社区里精神障碍者及其家属对社区照顾的需求比较迫切。下列小杨的做法中，采用“由社区照顾”策略的是（）
A.用小组工作方法为精神障碍者家属提供情绪支持
B.将有需要的精神障碍者转介到精神康复专科医院
C.组织社区志愿者开展关爱精神障碍者家庭的服务
D.建议有关部门建立精神障碍者社区日间照料中心

第9题：单选题(本题1分)
徐女士是社会工作者小李开展的亲职教育小组的成员，她跟社会工作者小秦表示了对个别组员的不满和对小李的抱怨，并想退出小组，希望改由小秦对自己进行个别辅导。根据社会工作伦理守则，小秦最适宜的做法是（)。
A.同意徐女士要求，让她去征得小李的同意
B.婉拒徐女士要求，劝其先与小李进行沟通
C.建议徐女士去找小李的主管，让领导定夺
D.同意徐女士退出小组，然后为其提供服务

第10题：单选题(本题1分)
在确定研究课题时要遵循的原则不包括（）。
A.必要性
B.公正性
C.创造性
D.可行性

第11题：单选题(本题1分)
下列关于地区发展模式的说法中，表述正确的有（）。
A.地区发展模式注重和谐的工作手法，强调居民和团体间的团结、合作、互助
B.地区发展模式能够解决制度不合理产生的社区问题
C.地区发展模式能够很好地调和不同利益群体
D.地区发展模式民主参与导致的成本低而效率高

第12题：单选题(本题1分)
社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（）。
A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力

第13题：单选题(本题1分)
老陈是社区里的独居老人，子女因工作原因居住在城市的另一个区。老陈由于性格原因，不愿意参与社区老年活动，但是，在交谈中，社会工作者发现老陈感到孤独，内心还是希望能与他人交往。如果运用生态系统理论来帮助老陈，社会工作者应该（）。
A.与老陈的子女联系，告知老陈的状况
B.借助回忆鼓励老陈参与社区老年活动
C.帮助老陈聘请保姆
D.由老陈自主决定是否参与社区活动

第14题：单选题(本