2024年广西壮族柳州市鹿寨县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年广西壮族柳州市鹿寨县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
小幂在一次交通事故中受伤，造成下肢瘫痪，肇事方迟迟未予赔偿。治疗期间，小幂欠下巨额外债，心情沮丧，也不愿意接受单位新的工作安排。从支持者角度，社会工作者应当（）。
A.鼓励小幂面对现实，积极进行康复训练
B.与医院沟通，争取减免小幂的医疗费用
C.与法院联系，起诉交通肇事者
D.建议小幂多和朋友交流，改善不良情绪

第2题：单选题(本题1分)
说明人们的信念、思考、自我告知和评估是理性的，则情绪是正常的，否则是非理性的、扭曲的，因而人们会逐渐形成不正常的情绪、情感和行为的是()。
A.巴甫洛夫提出的经典条件反射学说
B.艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”
C.弗洛伊德创造的精神分析理论
D.鲍尔拜提出的依附理论

第3题：单选题(本题1分)
个案工作采用（）的专业服务方式。
A.多对一
B.一对二
C.二对多
D.一对一

第4题：单选题(本题1分)
社会工作者：“刚才你说了很多，包括你的家庭，你的工作，你与父母的关系，看起来这些问题都很重要，其中，你最想谈的问题是什么?”该社会工作者采用的会谈技术是（）。
A.摘要
B.对焦
C.澄清
D.坦诚

第5题：单选题(本题1分)
在个案工作中认知行为治疗模式不同于行为治疗模式和认知治疗模式。下列表述中，能体现认知行为治疗模式特点的是（）
A.强调以服务对象认知改变为主．并通过对其内部意识加工过程的了解把握其行为变化
B.依据认知行为治疗模式的原理，直接安排服务对象的治疗活动
C.治疗中社会工作者承担主要责任，服务对象只需接受治疗理念
D.社会工作者设计“生活日程”，让服务对象依照此进行行为矫正

第6题：单选题(本题1分)
下列对社会功能的增强的表述，错误的是（）。
A.社会功能的增强包含个人或者家庭具备了处理经济困境的能力
B.社会功能的增强包含了对个人或者家庭自身能力的关注
C.社会功能的增强包含个人或者家庭运用周围环境资源能力的提高
D.社会功能的增强包含个人或者家庭困境解决问题和问题预防能力的提高

第7题：单选题(本题1分)
小牧是一名大学生，从小受家人的溺爱，什么事情都是家人帮他做决定，到了大学后很多事情自己都拿不定主意，经常打电话求助家人和老师，自己也认为自己天生就很笨，什么事情都办不成，非常苦恼。学校社会工作者李大姐在为小牧提供一段时间的服务后，帮助小牧逐渐认识到自己的思想很幼稚，并让小牧认识到自己才是命运的主宰者，帮助小牧树立了自信心。李大姐作出这一决定的根据是（）。
A.认知行为理论
B.精神分析理论
C.存在主义理论
D.生态系统理论

第8题：单选题(本题1分)
?关于小组工作互动模式的说法，正确的是（）。
A.聚集人的潜能，提升组员的社会功能
B.注重社会变迁，培养组员的社会责任
C.聚焦解决个人的社会适应问题，改变个人的社会行为
D.强调人与环境和人与人之间的关系，增强组员的社会交往能力

第9题：单选题(本题1分)
婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中，发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后跟爸爸生活，使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知，王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为极为不满，在接下来的服务中，小李正确的做法是（）。
A.阻止王女士的错误做法
B.申请转介王女士给其他同事
C.立即纠正王女士的错误想法
D.关心王女士丈夫的处境

第10题：单选题(本题1分)
社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是（）。
A.和服务对象讨论是否需要转介
B.立即把服务对象转介给其他同事
C.拒绝妻子，继续为服务对象提供服务
D.答应妻子的要求，对服务对象多加关照

第11题：单选题(本题1分)
学校社会工作者小李为增进学生家长与学校之间的相互了解。学校社会工作者小李拟计划协助家长成立家长委员会，推动设立学校开放日。学校社会工作者小李的做法采用的学校社会工作的方式是（）
A.社区-学校型
B.治疗型
C.变迁型
D.预防型

第12题：单选题(本题1分)
小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为（）。
A.可控性特点
B.整合性特点
C.发展性特点
D.多样性特点

第13题：单选题(本题1分)
某社会工作服务机构招募了一批志愿者，计划为社区空巢老人提供“一对一”帮扶服务。在服务启动前，社会工作者对志愿者进行了培训，介绍老年人的身心特征和老年人沟通的技巧，提高志愿者的服务能力，上述培训活动体现出的志愿者管理功能是（）
A.组织
B.规