2024年海南省海口市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年海南省海口市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
能够给居民提供工作或就业机会，同时满足居民的衣、食、住等最基本需求，这主要是指社区的（）。
A.经济的功能
B.社会化的功能
C.社会参与和互助的功能
D.社会控制的功能

第2题：单选题(本题1分)
社会工作者：“小萍，我们归纳一下，你刚才讲的主要有两点，第一是疫情期间在家上网课，缺少学校氛围，有点松懈，学习状态和效率都让你不满意；第二是明年要毕业了，究竟是考研出国还是回老家找份工作，你有点迷茫。你看我说的有遗漏吗？”上述表述中，社会工作者运用的谈话技巧是（）
A.澄清
B.摘要
C.对焦
D.反映

第3题：单选题(本题1分)
小华的爸爸妈妈想让他在课余时间去学习乐器，爸爸想让小华去学小提琴，而妈妈则希望他去学钢琴，两人因此发生了激烈的争吵。小华个人比较喜欢小提琴，于是和爸爸一起向妈妈理论，希望妈妈能支持他去学小提琴。这种现象属于（）。
A.联合对抗
B.倒三角
C.疏离
D.纠缠

第4题：单选题(本题1分)
()不但是社会工作专业知识产生与发展的重要标志，更重要的是为社会工作实践提供了方法和原则。
A.社会工作守则
B.社会工作伦理
C.社会工作理论
D.社会工作实践

第5题：单选题(本题1分)
家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家族教养模式影响因素中，属于纵向影响因素的是（）。
A.家庭的关系结构
B.家庭的成员互动
C.家庭的以往事件
D.家庭的亲属关系

第6题：单选题(本题1分)
个案服务介入工作是否能够顺利展开，很大程度上取决于是否能够制订一个好的服务方案，服务方案制定的目标需要符合（）。
A.可测量
B.可修改
C.可接受
D.可替代

第7题：单选题(本题1分)
胡女士在丈夫死亡后，独自带着儿子生活，如今儿子已经成家立业，胡女士一个人感到孤独无依，最近又遇上了一同乡李大爷，两人很谈得来，于是想再婚，遭到儿媳妇的强烈反对，并因此闹得儿子和儿媳妇之间产生了矛盾，胡女士因此很伤心，想请社会工作者帮忙出个主意，社会工作者的适当做法是()
A.深入了解事情的情况，鼓励胡女士作出决定
B.为了孩子的利益，反对胡女士再婚
C.让胡女士和李大爷直接结婚，不用在乎子女的想法
D.为了胡女士的幸福，支持胡女士再婚

第8题：单选题(本题1分)
个案工作服务计划的内容不包括（）。
A.服务双方应有的权利和义务
B.服务对象的基本情况
C.服务计划的目标
D.联系方式

第9题：单选题(本题1分)
小组工作的四种常见类型中，（）对小组工作者的素质要求比较高，需要具备扎实的社会工作理论和一定的实务技能，同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。
A.成长小组
B.教育小组
C.治疗小组
D.支持小组

第10题：单选题(本题1分)
以下不属于社会工作在服务对象层面的目标的是（）。
A.促进社会公正
B.解救危难
C.缓解困难
D.促进发展

第11题：单选题(本题1分)
服务对象雷是一位35岁的单身男性，非常孝顺。因父母的需要与自己的需要产生了冲突前来向社会工作者求助。案主雷与父母产生冲突的原因是他新交的女友是个寡妇，其父母因为雷与女友在一起时间太长而变得非常不高兴，雷不想伤父母的心，可是他也很想过自己的生活。社会工作者对雷所表达的需要给予支持，鼓励雷直面父母不切实际的期待，主动向他们表达自己的需要，并向雷指出，他这种孝顺父母的方式对自己是不公平的，并建议雷借这次机会改变这种状况。由于社会工作者所表达的是对独立自主的拥护，雷虽然有些迟疑，但还是同意了。然而事后，面对父母的伤心和失望，雷深感愧疚，为此雷变得非常沮丧，甚至失去求生的意志。上述案例中，社会工作者违反了助人原则中的（）。
A.接纳原则
B.尊重原则
C.非评判原则
D.当事人自决原则

第12题：单选题(本题1分)
下列做法中．能够促进社会工作服务对象实现自身发展的是（）。
A.社会工作者春节期间探访低收入家庭
B.社会工作者雨雪天为流浪乞讨人员发放衣物
C.社会工作者深夜在网吧开展青少年外展服务
D.社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组

第13题：单选题(本题1分)
某大学社会工作学系MSW班的临床社会工作课程采用教师讲授方式，开学后三个星期内该班积极参与课堂互动的人数每次约15人。主讲教授改变了讲课方法，在此后四次上课中各留半小时要求学生对自身的社会工作体验进行全班分享。从第八周开始又恢复原有的教师讲授模式。结果显示，从第八周开始，该MSW班积极参与课堂互动的学生数分别为20、23、24和23人。可以认为，主讲教授在第4～7周安排的体验分享对学生课堂互动参与具有正面影响。这属于（）。
A.简单时间序列设计
B.非对等控制组设计
C.前后测控