2024年海口市秀英区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年海口市秀英区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第（）阶段。
A.二
B.四
C.三
D.六

第2题：单选题(本题1分)
下列哪项是督导前期要做的工作？（）
A.回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进
B.建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督寻者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见
C.了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导
D.督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务

第3题：单选题(本题1分)
儿童在成长的每一个阶段都对世界及各种事物间的关系有新认识，根据皮亚杰的认知发展理论，当新事物和刺激出现时，儿童认识世界首先运用的是（）。
A.同化原则
B.图式原则
C.强化原则
D.顺应原则

第4题：单选题(本题1分)
某社区矫正机构的社会工作者在对假释人员张某进行家访时得知他是最近发生的一起盗抢案的作案者。面对这种情况，社会工作者最适宜的处理方法是（）。
A.根据保密原则，为张某保密
B.劝说张某公安局自首
C.直接向案发地居委会举报
D.劝说张某将所盗窃财物悄悄退还给失主

第5题：单选题(本题1分)
人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和（）三个方面。
A.人际关系发展
B.智力发展
C.情感发展
D.社会性发展

第6题：单选题(本题1分)
《某社区服务示范城区标准》规定，每1000人的社区需要配备一个商业点。社区工作者小李所在的社区有10000人，据此，小李认为有必要增加所在社区的商业网点数。小李的这种做法属于（）评估需要方法。
A.参与性
B.服务使用情况
C.社会指标
D.社区调查

第7题：单选题(本题1分)
社会工作督导的类型不包括（）。
A.师徒式督导
B.训练式督导
C.管理式督导
D.服务式督导

第8题：单选题(本题1分)
（）既是社会主义制度的发展目标，也是社会工作的基本目标。
A.解决社会问题
B.追求和实现社会公正
C.增进社会福利
D.缓解生活困难

第9题：单选题(本题1分)
加强社区居民对公民权利和义务的了解，增强居民解决社区问题的能力属于社区工作的()
A.行动目标
B.过程目标
C.实施目标
D.任务目标

第10题：单选题(本题1分)
社会工作服务机构筹资时非常重视企业捐赠的动机。下列企业捐赠动机中属于“公共关系”的是（）。
A.争取新客户
B.体现社会责任
C.合理避税
D.造福员工

第11题：单选题(本题1分)
（）指的是用时间线方法重现影响个人发展的相关社会结构和生活事件的意义，这是生态系统理论的主要观点核心概念之一。
A.人生阶段
B.适应力
C.生命周期
D.生态地位

第12题：单选题(本题1分)
社会工作研究的最终目的是（）。
A.协助社会工作者增能
B.优化社会环境
C.推进实务和提升理论
D.完善策略模式

第13题：单选题(本题1分)
社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中，王女士滔滔不绝地讲：“我太倒霉了，本来工资就低，丈夫摔伤花了不少医药费，孩子又不听话，真是心烦。”听到王女士的叙述，其他组员纷纷回应，诉说自己的经历。看到这种情况，社会工作者说：“刚才大家都谈了自己的处境，但今天主要讨论如何帮助孩子顺利度过青春期，咱们先说这个问题好吗？”此时，社会工作者运用的技巧是（）。
A.引导
B.鼓励
C.中立
D.澄清

第14题：单选题(本题1分)
小组工作中，社会目标模式的假设前提在于（）。
A.组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B.组员的社会责任和社会意识可以培养
C.组员的偏差行为可以改变
D.组员的问题可以通过个体动力来解决

第15题：单选题(本题1分)
社会目标模式主要运用于（）发展的项目或领域。
A.个人
B.家庭
C.小组
D.社区

第16题：单选题(本题1分)
下列选项中，关于个案工作的理解不正确的是（）。
A.个案工作是一门专业的工作方法
B.个案工作是一连串的工作过程
C.个案工作只针对遇到困难的个人
D.对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观

第17题：单选题(本题1分)
小王作为一名社会服务机构的工作者，负责志愿服务人力资源管理，这几天他正在招募和甄选机构所需的志愿者，这属于志愿者管理职能中的（）。
A.规划
B.组织
C.领导
D.控制