2024年海阳市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年海阳市中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
个案管理的运作具备经过各项服务的协调实现服务的合理配置和（）的双重功能。
A.强调服务的效率
B.能充分运用服务对象所拥有的全部资源
C.处理方式有弹性，能按事情的变化而修改处理的方法
D.对服务对象的能力、需求和其他状况有充分的了解和掌握

第2题：单选题(本题1分)
授权是社会服务机构运作的功能性环节中的重要环节，有利于社会服务机构发挥最大效率，也有助于管理者提高下属的满意度。服务机构可授权的内容一般来说并不包括（）。
A.授权任务
B.授予权力
C.授权目标
D.所授权力的限制

第3题：单选题(本题1分)
社会行政机构体系的基本构成包括民政、人力资源和社会保障等政府部门，以及共青团、（）、工会、残疾人联合会、老龄工作委员会、红十字会等群众团体组织。
A.中国基金会
B.中华慈善会
C.妇女发展联合会
D.妇联

第4题：单选题(本题1分)
埃里克森的人类发展阶段中，儿童中期的主要任务是（）。
A.对周围世界的信任超越不信任
B.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超过自卑感
C.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D.发展自我同一性

第5题：单选题(本题1分)
某街道社会工作站的社会工作者小杨了解到社区居民甘某因挪用公款被判入狱，其妻子古女士在企业工作，他们的女儿读初中，成绩较好。夫妻双方父母均已80多岁，体弱多病，主要依靠他们赡养。甘某入狱后，照顾老人和孩子的责任全部压在古女士身上，她尽力向家人隐瞒实情，独自承受经济、生活和情感的三重压力，因无人倾诉，焦虑不安。最近古女士发现女儿成绩下降，沉默寡言，让她异常紧张。根据上述情况，小杨采用个案管理方法开展服务，实施原则的做法是（）。
A.与古女士共同分析评估其多重需求
B.为古女士提供情绪疏导方面的服务
C.为古女士提供长期咨询和支持服务
D.向站长建议在站内募捐帮助古女士

第6题：单选题(本题1分)
社会工作者小蓝在开展青少年支持小组的过程中，发现组员小刘非常的腼腆，面对其他组员的疑问不予回应，同时自己也发言不积极，于是小蓝在平时活动中会主动与小刘有眼神上的交流，同时与其他组员商量多给他机会。鼓励他发言，社会工作者小蓝在小组工作中运用的技巧是（）
A.提问的技巧
B.鼓励的技巧
C.聚焦的技巧
D.催化的技巧

第7题：单选题(本题1分)
()是督导者与被督导者建立关系的基础期。
A.督导前期
B.开展期
C.工作期
D.终结期

第8题：单选题(本题1分)
老张的企业经营失败，倒闭了。老张经受不住打击，产生自杀的想法，但是又放心不下未成年的孩子和年迈的父母，整天焦躁不安。社会工作者介入，首先对老张说：“企业倒闭确实是一个灾难，但是你要看到你家里父母健康，孩子学习积极努力，成绩很好。为他们你也要好好活下去。”这里，社会工作者所采用的技巧是（）。
A.限定目标
B.强调优点
C.反映感受
D.输入希望

第9题：单选题(本题1分)
一般认为，美国学者（）首先提出了增强权能的概念。
A.卡尔罗杰斯
B.格拉斯曼
C.巴巴拉索罗门
D.凯茨

第10题：单选题(本题1分)
小李克服家庭经济困难考上大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是()。
A.向小李传授应对压力的技巧
B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务
C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人
D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义

第11题：单选题(本题1分)
小美自幼由姥姥带大，父母在外地打工，很少有回家的机会，因此与小美的交流很少，只是偶尔的打个电话，对小美的学习成绩与人际关系情况漠不关心，因此小美经常逃学去上网打游戏，还经常和同学打架。小美的家庭教养模式属于（）
A.民主型
B.放任型
C.专制型
D.骄纵型

第12题：单选题(本题1分)
某社会工作服务机构负责人在一次员工座谈会上发现，部分社会工作者因服务认知症老人成效不明显，缺乏工作成就感，出现了倦怠现象，需要采取激励措施。从重视员工个别差异的角度出发，机构最适宜采取的激励措施是（）
A.为能力强的员工重新设计岗位
B.让员工对自己的福利待遇提出建议
C.提供机会让员工参与机构决策
D.让员工共同讨论老人服务发展策略

第13题：单选题(本题1分)
某社会工作服务机构正在参与精准扶贫工作。下列该机构设定的工作目标中，属于过程目标的是（）。
A.增加贫困户家庭收入
B.培训贫困户掌握种植技术
C.改善贫困户居住条件
D.帮助贫困户申请小额贷款

第14题：单选题(本题1分)
社会工作者小何正在思考一位老人的临终关怀服务该如何进行，小何认为老