2024年甘孜藏族自治州巴塘县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年甘孜藏族自治州巴塘县中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
随着政府购买服务的深入推进，越来越多的社会工作服务机构采用项目管理方法开展服务。关于项目管理的说法，正确的是（)。
A.项目管理涉及一个主体，资源配置效率较高
B.项目管理突出问责的是服务人数和服务次数
C.项目管理目标明确，但影响了项目成员能力发挥
D.项目管理既重视服务过程监测，也重视结果评估

第2题：单选题(本题1分)
兰先生与妻子在南方工作，孩子出生后，夫妻俩希望兰先生的父母能从东北过来帮忙带孩子。经过沟通后，两位老人表示同意，并通过调整逐步融入了新的生活环境。根据上述情况，老人的做法体现了人类行为具有（）。
A.适应性特点
B.主观性特点
C.多样性特点
D.整合性特点

第3题：单选题(本题1分)
在社会工作督导的功能中，强调效率的是（）。
A.行政的功能
B.教育的功能
C.支持的功能
D.监督的功能

第4题：单选题(本题1分)
高琳琳在上初三之前成绩在班中一直名列前茅，但自从上了初三，由于家人一直期望她能考上重点高中，使其压力过大，逐渐对学习失去了兴趣，并逐步发展成恐惧学习、厌恶学习，并多次逃学，离家出走，后经医生诊断，确诊其患了抑郁症。针对高琳琳这类学生，社会工作者应采用的学校社会工作方式是（）。
A.适应型学校社会工作
B.治疗型学校社会工作
C.社区一学校型学校社会工作
D.预防型学校社会工作

第5题：单选题(本题1分)
3岁的乐乐活泼好动，但语言发展迟缓，只能说出“爷爷”“奶奶”等简单的词语。社会工作者判断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准，其依据的标准是（）。
A.统计学标准
B.个人主观体验
C.行为适应性标准
D.社会规范标准

第6题：单选题(本题1分)
社会工作者小刘负责留守儿童成长项目，在开展成效评估时，她采用多种方法评估留守儿童应对成长所必备的15种核心能力的培育效果。同时，她还梳理了专业理论和技巧，提升了处理问题的能力。此外，小刘针对该设计进行专业反思，提出了适合留守儿童核心能力培育的建议。在专业层面上，上述小刘的研究具有的功能是（）。
A.提高当地村民对留守儿童的认识
B.丰富青少年正面成长理论与实务
C.减少留守儿童成长过程中的烦恼
D.协助社会工作者提升了服务能力

第7题：单选题(本题1分)
定量研究中研究者的角色是()。
A.社会现象的旁观者
B.社会行动的参与者
C.社会行动的组织者
D.社会关系的协调者

第8题：单选题(本题1分)
关于定性研究的说法，正确的是（）
A.研究假设可以在研究过程中逐步形成并完善
B.研究者一般被视为外人，以体现其价值中立
C.该方法主要收集和分析量化、可操作的资料
D.该方法适用于研究问题已有大量资料的情形

第9题：单选题(本题1分)
社会计划是通过分析当前和过去的资料，预测将会发生的事情，并设计应对的措施，其目的是尽量降低社区未来变化的不稳定性，体现了社会策划模式的（）特点。
A.注重任务目标的实现
B.强调运用理性原则处理问题
C.注重自上而下的改变
D.指导社区未来变化

第10题：单选题(本题1分)
在一次小组活动中，组员小张正在发言，而其他两位组员私底下就小张的发言悄悄地评论。此时，社会工作者应该（）。
A.鼓励组员相互表达
B.促进组员相互回馈
C.示范引导
D.提醒组员相互倾听

第11题：单选题(本题1分)
社会工作者小李主要为受虐儿童的父母进行个案辅导。机构督导者老薛在每次督导中都用一些时间了解小李的处境，并表示关心，目的是发现问题，引导其理性面对。从社会工作督导过程角度看，老薛所运用的技巧是（）。
A.分享感受
B.开展话题
C.相互契合
D.订立协议

第12题：单选题(本题1分)
服务对象处于极度的情绪困扰中，认知和问题解决的能力下降，平衡生活被打乱，这属于危机发展的（）阶段。
A.危机
B.解组
C.恢复
D.重组

第13题：单选题(本题1分)
在社会服务方案策划的目标制定阶段，目标优先次序的界定主要考虑的是（）。
A.环境因素和情境状态
B.需解决问题的迫切程度
C.可拥有和可动员的资源
D.服务对象的要求与意愿

第14题：单选题(本题1分)
某社区社会工作者通过定期举办单元居民小组会议，讨论楼道和地下室公共空间的使用，解决楼道垃圾堆放、无人清扫等问题，同时制定和宣传“单元居民文明公约”，培养居民爱护和维护公共空间的意识。按照地区发展模式，这些属于（）实施策略。
A.促进居民之间的交流
B.团结邻里
C.社区教育
D.社区参与

第15题：单选题(本题1分)
在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是（）。
A.定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进