2024年蚌埠市蚌山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析.docx

2024年蚌埠市蚌山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
关于定性研究的说法，正确的是（）。
A.研究假设可以在研究过程中逐步形成并完善
B.研究者一般被视为外人，以体现其价值中立
C.该方法主要收集和分析量化、可操作的资料
D.该方法适用于研究问题已有大量资料的情形

第2题：单选题(本题1分)
某社会工作服务机构初次进入社区开展居家养老服务。为了加强与社区其它组织的交往，该机构适宜的做法是（）。
A.在做出一定成绩后再加强与其他组织交往
B.主动邀请其他组织参加本机构举办的活动
C.与其他组织交往时需确保本机构利益的最大化
D.与其他组织合作时通过口头承诺界定各方责任

第3题：单选题(本题1分)
社会工作者运用专业的方法和技巧消除或者减轻服务对象的困扰，这种角色是（）。
A.使能者
B.教育者
C.倡导者
D.治疗者

第4题：单选题(本题1分)
社会工作者小王出差期间，他的服务对象老李来机构反映自己与邻居之问的纠纷问题，同事小安接待了老李。小安在与小王电话沟通后，暂时放下自己的工作，询问老李事情的来龙去脉，小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是（）。
A.尊重服务对象自决
B.维持服务的品质
C.保证专业的完整性
D.团队内相互协助

第5题：单选题(本题1分)
为了研究就业培训项目对社区失业人员再就业的效果，社会工作者老赵挑选了情况较为相似的A.B两个社区，然后对A社区的失业人员进行就业技能培训。半年后，老赵就A.B两个社区失业人员再就业的状况进行比较，发现A社区的再就业比例明显高于B社区，老赵据此判定该就业培训项目有效。老赵采用的研究方法是（）。
A.前后测控制组设计
B.单后测控制组设计
C.非对等控制组设计
D.多组时间序列分析

第6题：单选题(本题1分)
王新已经到了上学的年龄，但因为家里生活困难，没有钱送他去上学。每当看到同龄的孩子都开开心心背起书包去上学，王新都会偷偷地流眼泪。社会工作者得知这个情况后，帮助王新联系了一所学校，并向学校申请减免相关费用。王新终于能和其他小朋友一样去上学了。社会工作者在这一过程中发挥了()功能。
A.维持社会秩序
B.促进社会和谐
C.促进服务对象的正常生活
D.促进人与社会环境的相互适应

第7题：单选题(本题1分)
李女士与自己儿子小肖的关系非常好，小肖结婚之后李女士总感觉儿媳妇把儿子从自己身边抢走了。于是李女士经常在儿子面前说儿媳妇的坏话，小肖半信半疑，久而久之小肖跟媳妇的关系越来越紧张。李女士的家庭属于（）结构。
A.纠缠与疏离
B.联合对抗
C.三角缠
D.倒三角

第8题：单选题(本题1分)
学校社会工作者组织一个班级上的“差生”成立一个小组，社会工作者为这个小组制定的具体工作目标为：通过小组活动，增强学生的自信心，改善他们一直被贬损的自我形象。这个具体目标属于（）。
A.沟通目标
B.过程目标
C.问题目标
D.需求目标

第9题：单选题(本题1分)
某青少年社会服务机构，根据本区青少年发展需求制定了一个五年规划。在制订规划过程中．由该机构的中高层管理者共同研究分析，拟订了基本的工作方针，并进行了相应的工作部署。该机构中高层管理者所完成的规划内容属于（）。
A.使命宣言
B.策略性计划
C.行动方案
D.运作性计划

第10题：单选题(本题1分)
下列不属于社会工作研究的间接功能的是（）。
A.对研究参与者而言，有助于感受社会事实
B.对社会大众而言，有助于了解社会工作的内涵
C.对社会工作者和社会服务机构而言，有助于实现自身增能
D.对旁观者而言，有助于获得替代性经验

第11题：单选题(本题1分)
社会工作者小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小张的做法所依据的是（）。
A.人本主义理论
B.增强权能理论
C.生态系统理论
D.社会支持理论

第12题：单选题(本题1分)
16岁的高二女生小王比较时尚，经常模仿电视中的女明星和同学朋友中比较时尚的女生的造型，结果总是被人当作另类来看待。从小王的情况来看，影响小王的主要环境构成要素是（）。
A.家庭
B.同辈群体
C.学校
D.社区

第13题：单选题(本题1分)
服务对象小王，男，三年制专科生，市场营销专业，目前正在进行毕业实习，实习单位中的错综复杂的人际关系使他烦恼不已。他情绪很低落，不想再去实习单位，要求系部给他另外换一家单位，否则就不去单位实习。小王对社会感到失望、害怕，不想毕业，而且所学专业是市场营销，需要较强的人际交往能力。小王认为自己差劲透顶，不可能找到工作，即使找到也不能胜任。在班主任的鼓励下，小王来到学校个案工作室要求提供咨询。社会工作者告诉小王一些关于大学毕业生